艺术歌曲在声乐教学的作用研究.doc

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1、艺术歌曲在声乐教学的作用研究［摘要］教育教学体系中，声乐教育十分关键和重要。教师开展声乐教学的时候，则要彰显出魅力，艺术歌曲融入在声乐教学中占据了不可忽视的地位。艺术歌曲中蕴含的知识内涵，让学生深刻地理解声乐知识。同时，艺术歌曲展现出了十分浓厚的感染力，学生在拥有了良好的学习氛围下，也会在声乐学习上有所造诣。艺术歌曲的合理融入，能够提高学生审美能力，也会彰显出较强艺术能力。所以，要充分发挥艺术歌曲在声乐教学中的价值。［关键词］艺术歌曲;声乐教学;作用声乐教学对于学生艺术气息的培养产生了十分重要的推动作用。艺术歌曲中蕴含

2、的教育价值和意义是不言而喻的。这会为声乐教学的发展提供空间和机会。在音乐艺术拥有广阔发展领域下，教师要在教学上为学生提供学习机遇。教师在教学中所面临的挑战，是需要努力克服的。我国的艺术歌曲历史比较优秀，在创作上拥有较高的水平，声乐教学将会受其带动和发展。一、艺术歌曲艺术歌曲拥有高品位和高情趣的特点，在发展中拥有了契机。艺术歌曲能够把诗歌和音乐完美地结合在一起，实行音乐创作的时候作曲家就会把关键点放在音乐性上。在人们看来，优秀的艺术歌曲就会展现出高境界的文学诗词，通过针对性的形式，让诗词和音乐更好地融合在一起。艺术歌曲会

3、让人们的道德境界变得越来越高，在一定程度上提升了人们的艺术鉴赏能力。随之，也携带着提高了人们的审美能力。有效地进行艺术歌曲的展现，就会让人们在艺术层面上获得良好的艺术享受［1］。有些人没有接触到的艺术歌曲，并不能展现出其中的韵味和价值，这为声乐教学中融入艺术歌曲提供了机会，也彰显出了十分重要的价值和意义。艺术歌曲是重要的艺术表现形式，合理融入在教学之中，为学生提供了不同的精神境界享受。在肉体和灵魂的考验之下，让学生能够跟随艺术歌曲的步伐，找到自己的精神寄托，在歌曲演唱和学习之中，更好地成就和发展自己。二、艺术歌曲在声乐

4、教学中的作用分析4学海无涯艺术歌曲在声乐教学的作用研究［摘要］教育教学体系中，声乐教育十分关键和重要。教师开展声乐教学的时候，则要彰显出魅力，艺术歌曲融入在声乐教学中占据了不可忽视的地位。艺术歌曲中蕴含的知识内涵，让学生深刻地理解声乐知识。同时，艺术歌曲展现出了十分浓厚的感染力，学生在拥有了良好的学习氛围下，也会在声乐学习上有所造诣。艺术歌曲的合理融入，能够提高学生审美能力，也会彰显出较强艺术能力。所以，要充分发挥艺术歌曲在声乐教学中的价值。［关键词］艺术歌曲;声乐教学;作用声乐教学对于学生艺术气息的培养产生了十分重要

5、的推动作用。艺术歌曲中蕴含的教育价值和意义是不言而喻的。这会为声乐教学的发展提供空间和机会。在音乐艺术拥有广阔发展领域下，教师要在教学上为学生提供学习机遇。教师在教学中所面临的挑战，是需要努力克服的。我国的艺术歌曲历史比较优秀，在创作上拥有较高的水平，声乐教学将会受其带动和发展。一、艺术歌曲艺术歌曲拥有高品位和高情趣的特点，在发展中拥有了契机。艺术歌曲能够把诗歌和音乐完美地结合在一起，实行音乐创作的时候作曲家就会把关键点放在音乐性上。在人们看来，优秀的艺术歌曲就会展现出高境界的文学诗词，通过针对性的形式，让诗词和音乐更

6、好地融合在一起。艺术歌曲会让人们的道德境界变得越来越高，在一定程度上提升了人们的艺术鉴赏能力。随之，也携带着提高了人们的审美能力。有效地进行艺术歌曲的展现，就会让人们在艺术层面上获得良好的艺术享受［1］。有些人没有接触到的艺术歌曲，并不能展现出其中的韵味和价值，这为声乐教学中融入艺术歌曲提供了机会，也彰显出了十分重要的价值和意义。艺术歌曲是重要的艺术表现形式，合理融入在教学之中，为学生提供了不同的精神境界享受。在肉体和灵魂的考验之下，让学生能够跟随艺术歌曲的步伐，找到自己的精神寄托，在歌曲演唱和学习之中，更好地成就和发

7、展自己。二、艺术歌曲在声乐教学中的作用分析4学海无涯(一)对学生的人格进行升华。艺术歌曲能够在很大程度上对人们的灵魂和爱心进行全方位展示，这对于学生今后的成长都是重要的推动力量。在社会发展之下，拥有的很多纷扰让人们的精神世界变得越来越复杂。人们则拥有着十分孤寂的内心。在这样的情况下，需要正义、积极和健康的人格面对面。在优质的歌曲创作之中，对人们的内心和精神世界进行抚慰。人们开展艺术歌曲学习的时候，升华了道德情操，也在很大程度上对人格进行了优化。在难以展现出高尚情操之下，则难以衍生出优质的艺术作品。所以，艺术歌曲十分重要

8、，是经典艺术作品生成的根本。不管学习哪一个学科，学生的人格培养都是十分关键的。这是教师在参与教学中要着力解决的问题。声乐教学中融入艺术歌曲内涵，在教师全方位的展现，学生会在内心中感受到那种歌曲的力量，也会在参与演唱的时候，把自己投身到音乐的海洋中。艺术歌曲拥有生命，这生机勃勃的内涵价值，正是对学生道德情操和人格的一种升华。这是任何