绘本资源在小学美术教学的运用.doc

《绘本资源在小学美术教学的运用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、绘本资源在小学美术教学的运用摘要：随着我国教育理念的不断变革，美术教学的价值得到了社会的普遍重视。但是部分教师的美术教学存在效率不高的情况。该文从绘本资源的内涵和价值分析入手，探究绘本资源在小学美术教学中运用存在的不足和运用策略。关键词：绘本资源小学美术运用策略在当前的小学教育中，美术教学的价值得到了充分重视。美术教学不仅能够提升学生的动手能力，而且可以陶冶学生的情操。但是，目前部分教师的美术教学存在一些不足。文章首先探究绘本资源的内涵和其在小学美术教学中的运用价值，其次分析目前一些教师在小学美术教学中运用绘本资源存在的不足，

2、最后提出相应的优化策略。为了达到研究的目的，笔者在研究过程中主要采取文献综述法和观察法。文献综述法是搜集、整理互联网或图书馆中的相关文献资料，然后深入阅读，以此为文章的研究提供更多的理论支撑；观察法是通过观察当前绘本资源在小学美术教学中的运用情况，以此为相关策略的提出奠定基础。一、绘本资源的内涵和运用价值4学海无涯要想针对绘本资源在小学美术教学中的运用提出更为客观、理性的策略，首先有必要分析绘本资源的内涵和应用价值。1.绘本资源的内涵。绘本，顾名思义，就是“画出来的书”，指一类以绘画为主并附有少量文字的书籍。绘本不仅能够通过故

3、事传递知识，而且可以帮助学生建构精神世界，培养多元智能。绘本是许多家庭首选的儿童读物，被一些人认为“是最适合幼儿阅读的图书”。绘本的形式具有图文并茂的特点，因此，它不仅适合让低龄儿童借此快速学习知识、了解世界，而且是小学生学习绘画的重要资料。2.绘本资源在小学美术教学中的运用价值。目前，在小学美术教学中，很多教师也将绘本视为一种重要的教学资源。总体上看，绘本资源在小学美术教学中的运用价值包含以下几个方面。首先，绘本中的图画较为简单，适合小学生模仿或学习。小学生的理解能力和动手能力往往有限，因此，在小学美术教学过程中，教师应该秉

4、承循序渐进的原则。绘本资源因为图画简单、生动，适合小学生学习，能够帮助小学生打开美术世界的大门。其次，绘本资源图文并茂，在小学美术教学中可以提升学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，美术学习对于小学生来说，有时存在一定的理解难度，如果教师难以充分地调动学生的兴趣，学生往往难以快速掌握美术知识与技巧。绘本内容丰富有趣，能够帮助学生沉浸在故事情境中，使其在潜移默化中掌握美术知识与技巧。最后，绘本资源在小学美术教学中的运用，能够充分提升学生的想象力。美术是一种强调想象表达的艺术形式，因此，在小学美术教学中，教师不仅要传授学生绘画技巧，而

5、且要帮助学生提高想象力。绘本的内容天马行空，能够帮助学生打开想象的大门。二、绘本资源在小学美术教学中运用存在的不足目前，绘本资源在小学美术教学中的运用价值得到了越来越多的小学美术教师的重视。但是，一些小学美术教师在教学实践中还存在一些不足，主要体现在以下几个方面。1.选取的绘本资源较少，难以满足学生的需求。要想充分提升小学生的绘画能力，就应该甄选大量的优质绘本资源。但是，目前一些小学美术教师选择绘本资料的视野较为狭窄，甚至所选的绘本质量不高。在这种情况下，绘本教学就难以满足学生的知识需求，从而限制了学生美术水平的提升。2.教学

6、观念不正确，忽视激发学生的学习兴趣。一些教师虽然认识到了绘本资源在小学美术教学中的运用价值，但是在运用绘本资源的过程中，依然多以灌输的方式展开教学，忽视激发学生的学习兴趣。这样容易导致学生产生逆反心理，从而对美术学习丧失兴趣。3.单纯强调技能培养，忽视对学生的想象力开发要想提升学生的美术素养，教师不仅要培养他们的美术技能，而且要培养学生的想象力。但是，目前一些教师在借助绘本资源开展美术教学的过程中，一味地强化学生的技能训练，忽视了开发学生的想象力。这对于学生美术素养的提升无疑是不利的。三、绘本资源在小学美术教学中的运用策略4学

7、海无涯笔者认为，绘本资源在小学美术教学中的运用策略应该包含以下几个方面。1.扩大绘本资源选择范围，满足学生的求知需求。要想让绘本资源在小学美术教学中的价值得到充分体现，教师首先应该广泛选择优质绘本资源。针对当前一些教师选择绘本资源视野狭窄的情况，笔者建议教师从以下几个方面入手。第一，开阔绘本资源的选择视野，从全球范围内搜集优质绘本。一些国家因为对绘本资源的教学价值挖掘较早，所以在长期的发展过程中积淀了丰富的优质绘本资源。教师可以选择一些经典的绘本引入课堂，如《铁丝网上的小花》《威利的床下有鬼》《海乌姆村的鲤鱼》等，这些绘本都适

8、合小学生阅读、学习。另外，教师在选择绘本资源时，要从绘画技巧表现和作品思想内容两个角度出发筛选资源。这就要求教师严格把握作品的质量，特别是作品的思想内容，从而给学生营造健康的阅4学海无涯读环境。第二，根据学生的水平合理利用绘本资源。教师在小学美术教学中运用绘本资源时，要从不同