教师如何处理好同事学生朋友的关系.doc

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1、__________________________________________________教师如何处理好同事学生朋友的关系答：教师是知识文化的传授者、传承者，又是管理者、学习者，还得担当父母的角色、子女的角色。多重心理角色的要求常常使教师左右为难，应接不暇。而一旦为人师表，社会、学校、学生、学生家长无形中就给了你许多的限定，你就得随时应对来自社会的舆论、领导的评价、同事的议论、家长的批评、学生的意见等等，教师应该如何处理与同事、学生和朋友家人的关系呢?一、如何处理好与同事间的关系，是基础。任何人都无法避免人际交往，无论在任何单位工作的人都必须处理好各自与同事的关系，学校内部也

2、不例外。   首先，虚心求教。虚心是一种美德，是交朋友、处同事的有效方法。主动与同事取得联系，互通教学方法，共同研究教育教法，制定措施，分工合作。   ____________________________________________________________________________________________________其次，不骄不躁，不妄自尊大，要尊重同事。不为了巴结领导而中伤、诋毁他人，任何人都不喜欢讽刺、挖苦、嘲弄、甚至侮辱他人人格的同事，因为每个人都有自尊心。若在工作中，你不尊重同事，那么，你将成为没有朋友，没有同事的“光杆司令”，将成为同事排挤的

3、对象之一。二、处理好与学生的关系，是关键。   良好的师生关系是一个教师上好课的基础，我们都明确，现代学生观强调：学生是学习和发展的主人，学生的发展潜能是巨大的；教师要面向全体，关心尊重每一位学生。也就是强调要和学生建立良好的师生关系，关键从以下几方面入手：  〈一〉、谨记“学生是学习和发展的主人。”教师要用发展的眼光看待学生，着眼于学生的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生的学习能力，在课堂上让学生成为学习的主角，培养他们自主、合作、探究的能力。学生是我们的“上帝”，我们信奉它，我们要相信每位学生都行，心甘情愿地当学生的配角，融入他们的整体，做学生的伙伴，让学生在自己的面前敢

4、说真话，心里话。  ____________________________________________________________________________________________________〈二〉、明确学生的发展潜能是巨大的。传统教育在平时工作中的表现：将教学目标的确立直接指向知识的传授，让学生最大限度地识记，课堂传授的知识成为教学的中心和唯一任务。这一表现是教师主宰课堂，老师传授的知识不可置疑。其严重压抑了学生的想法，切断了师生之间、学生与学生之间的交流机会，是疏远师生关系的刽子手。因此，教师应丛学生的将来发展考虑，重视学生的个别差异性，不要为了应付考试

5、而忽视了学生能力和智力，因素的培养，教师要重视学生的学，不要让学生成为被动接受知识的“容器”，让他们有更多的交流合作空间，让课堂成为“游戏室”。从而提高学生的主动性和积极性，从中培养师生感情，增进彼此的了解，为教师的角色转变奠定扎实的基础。  〈三〉、要面向全体学生，关心尊重每一位学生，一切大小事务讲求公平、公正。____________________________________________________________________________________________________孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”学生最痛恨偏心的老师，这就

6、要求我们要有一颗“公平、公正”的心，办事合理公平，奖惩严明是一位老师取得全班同学信任和爱戴的重要条件，作为老师应该一碗水端平，当奖则奖，绝不能当奖不奖，不要因为某同学学习成绩好而偏袒一些小错，更不要因为某同学学习成绩差而故意刁难他。当然，尊重每一位学生也是必不可少的，爱默森曾指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。”只有尊重了学生，学生才会尊重你.    三、处理好与朋友家人的关系，是前提。     对家人要宽容关爱有加，对朋友要相互帮助。社会各方面的关系形形色色。然而，作为教师最重要的是处理好情感问题，莫带情绪去上课，莫把气撒在学生身上。作为教师，必须处理好这些关系，才能成为一名好教师。

7、__________________________________________________