高职音乐教育改革初探.doc

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1、高职音乐教育改革初探2018年，粤港澳大湾区GDP已达1.64万亿美元，已超过韩国同期GDP总量。经济的高度发达，势必呼唤并拉动社会主义精神文明的同步发展，而音乐是社会主义精神文明中重要的一部分。蓬勃发展的社会环境，国家对教育的大力支持，为音乐教育事业的发展提供了广袤的生长空间。如何提升大湾区文化软实力、发展音乐文化建设，成为大湾区各院校不得不考虑的问题。一、当前高职音乐教育中存在的问题艺术院校的开设对我国专业音乐人的培养起着重要作用。但是当前我国的高职类院校仍旧处于一个探索发展的阶段，缺乏一定的经验。由于起步较

2、晚，我国的音乐理论发展也处于落后阶段。经验的不足，理论的滞后，使得我国高职院校音乐专业人才培养体系相对落后，无法为社会精神文明建设及时输出专业化音乐人才。港澳湾大区作为我国经济发展的领头羊，其文化建设也必须紧随经济的快速发展，避免出现经济与文化发展不协调的局面。所以如何在粤港澳大湾的背景下，促进文明的发展，尤其是音乐艺术的发展，是当代社会文明建设者们不得不考虑的问题。作为为社会文明建设培养人才的高校，必须肩负起培养专业音乐人才的重任，使音乐教育走上科学化、规范化的发展进程，加速促进音乐艺术的发展，使之与日益增长的

3、经济环境相匹配。二、高职音乐教育改革的方法4学海无涯高职音乐教育改革初探2018年，粤港澳大湾区GDP已达1.64万亿美元，已超过韩国同期GDP总量。经济的高度发达，势必呼唤并拉动社会主义精神文明的同步发展，而音乐是社会主义精神文明中重要的一部分。蓬勃发展的社会环境，国家对教育的大力支持，为音乐教育事业的发展提供了广袤的生长空间。如何提升大湾区文化软实力、发展音乐文化建设，成为大湾区各院校不得不考虑的问题。一、当前高职音乐教育中存在的问题艺术院校的开设对我国专业音乐人的培养起着重要作用。但是当前我国的高职类院校仍

4、旧处于一个探索发展的阶段，缺乏一定的经验。由于起步较晚，我国的音乐理论发展也处于落后阶段。经验的不足，理论的滞后，使得我国高职院校音乐专业人才培养体系相对落后，无法为社会精神文明建设及时输出专业化音乐人才。港澳湾大区作为我国经济发展的领头羊，其文化建设也必须紧随经济的快速发展，避免出现经济与文化发展不协调的局面。所以如何在粤港澳大湾的背景下，促进文明的发展，尤其是音乐艺术的发展，是当代社会文明建设者们不得不考虑的问题。作为为社会文明建设培养人才的高校，必须肩负起培养专业音乐人才的重任，使音乐教育走上科学化、规范化

5、的发展进程，加速促进音乐艺术的发展，使之与日益增长的经济环境相匹配。二、高职音乐教育改革的方法4学海无涯（一）明确办学目标。高职院校在人才培养时，首先要树立正确的教育观念。其宗旨和目标应以音乐文化市场为需求，紧密围绕提高学生职业岗位技能为核心。明确音乐文化市场的发展前景，为学生提供更广阔的发展平台。一般而言，高职院校音乐专业培养的是音乐领域所需要的人才，其办学模式不应照搬本科教育模式，高职院校更应注意教学训练与实际应用相结合。从本质上讲，高职院校服务于区域经济的建设和发展。因此，高职音乐教育应根据区域经济、产业、

6、企业经济发展和文化等要素的组成特点，切实做好与社会服务机构、生产实践部门以及新技术推广部门的合理结合。所以，位于港澳湾的高职院校音乐类教育应充分结合市场和社会的需求，并进行实时更新教学内容，及时调整教学计划，进而树立具有相关地方文化特色的办学宗旨。总而言之，高职院校音乐专业的人才培养目标一定要围绕音乐化的市场。同时，要注意结合区域优势进行办学改革。（二）建立高职专业音乐人才培养模式。由于高等院校设立的时间较短，教师和教育资源相对不足，教师人数远低于普通大学，且会存在教师教育水平较低，知识结构不合理，在一定程度上阻

7、碍高职院校音乐专业的发展。因此，要加快高职专业音乐老师队伍的形成，提高教师水平，这对于未来高职音乐教育的发展至关重要。建立相关激励政策，充分调动老师进行科学研究的积极性。鼓励那些具备能力与知识的新人教师们积极发挥自己的水平，在教育的舞台上充分展示自己的价值。建议青年教师继续深造，获得更高的学术水平，从而提升自身的专业素质与科研能力。同时邀请国内外专家进行可养讲座，定期进行学术交流，活跃学术氛围，从而使教师们拥有更广阔的视野。（三）设制具有区域特色的课程体系。国家“一带一路”政策与粤港澳大湾区战略的制定实施对该范围

8、内的高职院校来说，既是机遇也是挑战，历史赠予了他们非常丰富的岭南文化和国际视野文化。随着全球经济一体化和文化多元化的发展，保护和继承好传统文化是我们当代社会不得不面对的问题。港澳湾大区内音乐文化种类丰富，传统音乐有广东音乐、客家音乐、潮州音乐。在粤港澳大湾区日趋强劲的经济发展情况下，高职院校音乐专业教学应借助自身具有的资源优势，并与“一带一路”音乐教育进行联盟，以“保护传