高职化学课程有效教学探索.doc

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1、高职化学课程有效教学探索摘要：“新冠疫情”为加速深入推进高职化学教学改革提供了契机，针对目前高职化学课程教学现状，研究探讨了通过转变创新育人方式，加强化学课堂教学中人文精神的培养；通过在“互联网+”背景下充分发挥网络信息技术优势、建构教学环境，优化课程内容设置，实现校企深度融合转变传统课堂等多途径与方法，从“德、智、技”全方位提高高职化学课堂教学成效，以培养满足新时代社会发展要求的化学人才。关键词：德智技；化学；有效教学突如其来的“新冠疫情”冲击了人们固有的生活模式，在给高职教育教学工作带来新挑战的同时，也提供了加速深入推进高职教学改革的契机。新形势下为深入贯彻___总书记关于

2、教育的重要论述，根据党的十九大和全国教育工作会议精神，职业教育需以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，推动高等职业教育高质量发展，落实《国家职业教育改革实施方案》要求，全力推进职业教育现代化。本研究立足学校教育教学实际，通过优化整合，创新发展，力争从“德、智、技”多方位不断提高高职化学课堂教学有效性，综合运用各种技术手段，在多种资源的支持下建构教学环境，努力打造“卓越课堂”，以满足时代发展和学校办业内认同、社会满意的高水平教育的目标要求。1高职化学课程教学现状高职学生中存在对化学学习兴趣不高的现象。有学生认为很多化学品有毒，危害身体健康，化学实验操作不安全。也有学生认为化学知识枯

3、燥琐碎难懂，在生活中实用性不强、在实际工作中应用性不强等。传统化学教学过于强调学科知识的系统性，而忽视了知识得来的过程、方法和传授知识过程中情感、态度与价值观的养成教育，这都导致教师虽然满腔热情地传授知识，但学生表现得并不领情、积极性不高，造成教学较为被动、教学成效甚微。化学是一门实验性学科，而实验器材设备的购置更新需要较大的投入，高职学校存在实验设备较为陈旧、不能及时更新的情况[1]，在很大程度上制约了化学教学的有效实施。2“德智技”实现高职化学课程有效教学的研究5学海无涯高职化学课程有效教学探索摘要：“新冠疫情”为加速深入推进高职化学教学改革提供了契机，针对目前高职化学课程

4、教学现状，研究探讨了通过转变创新育人方式，加强化学课堂教学中人文精神的培养；通过在“互联网+”背景下充分发挥网络信息技术优势、建构教学环境，优化课程内容设置，实现校企深度融合转变传统课堂等多途径与方法，从“德、智、技”全方位提高高职化学课堂教学成效，以培养满足新时代社会发展要求的化学人才。关键词：德智技；化学；有效教学突如其来的“新冠疫情”冲击了人们固有的生活模式，在给高职教育教学工作带来新挑战的同时，也提供了加速深入推进高职教学改革的契机。新形势下为深入贯彻___总书记关于教育的重要论述，根据党的十九大和全国教育工作会议精神，职业教育需以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，推动

5、高等职业教育高质量发展，落实《国家职业教育改革实施方案》要求，全力推进职业教育现代化。本研究立足学校教育教学实际，通过优化整合，创新发展，力争从“德、智、技”多方位不断提高高职化学课堂教学有效性，综合运用各种技术手段，在多种资源的支持下建构教学环境，努力打造“卓越课堂”，以满足时代发展和学校办业内认同、社会满意的高水平教育的目标要求。1高职化学课程教学现状高职学生中存在对化学学习兴趣不高的现象。有学生认为很多化学品有毒，危害身体健康，化学实验操作不安全。也有学生认为化学知识枯燥琐碎难懂，在生活中实用性不强、在实际工作中应用性不强等。传统化学教学过于强调学科知识的系统性，而忽视了

6、知识得来的过程、方法和传授知识过程中情感、态度与价值观的养成教育，这都导致教师虽然满腔热情地传授知识，但学生表现得并不领情、积极性不高，造成教学较为被动、教学成效甚微。化学是一门实验性学科，而实验器材设备的购置更新需要较大的投入，高职学校存在实验设备较为陈旧、不能及时更新的情况[1]，在很大程度上制约了化学教学的有效实施。2“德智技”实现高职化学课程有效教学的研究5学海无涯2.1转变创新育人方式，加强化学课堂教学中人文精神的培养。国家高职人才发展战略中提出了“德技双修”的人才培养目标，这给化学教育教学工作提出了新的方向。化学教育过程不仅是化学知识和技能的传授训练，也是人格塑造、

7、人文精神的养成培育过程。要实现这一目标就要更新理念、转变育人方式、重构化学课堂、合理融入传统化学课堂中被淡化忽略的人文要素，通过不断地进行探讨和研究，找到恰当、具有可操作性的人文教育模式和途径，践行以人为本的理念，达到人文教育与科学教育的完美融合。转变创新育人方式，增加课堂互动比重[2]，提升学生的课堂参与度，让学生在润物细无声中掌握实用的科学知识的同时，受到人文精神的熏陶。比如一场疫情让大家对生命健康的重视度空前提升，在讲到元素周期表时，可以创设同学们感兴趣的问题，激发学生们的思考[3]：