赶圩归来阿里里.教案doc

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1、《赶圩归来阿里里》教学目标：1、通过听赏学跳舞蹈，让旺盛走进彝族，了解彝族风情，品位中华民族渊源文明。2、通过歌曲学唱，感受彝族民歌音调风格，体验歌曲边唱边歌的情绪。3、初步培养学上感受音乐、表现音乐的能力及对音乐的想象力和创造力。、教学重，难点：歌曲处理，情感，速度的把握。教具准备：课件、多媒体、钢琴、打击乐器等。教学过程：一、走进彝族，了解彝族风土人情1、我国是个多民族国家，在众多少数民族中，同学们已对蒙古族、新疆维吾尔族、傣族、藏族等民族已有所了解：蒙古族—民族乐器马头琴，新疆维吾尔族……傣族—民

2、族乐器冬不拉，歌舞《金孔雀轻轻跳》学生唱一唱，跳一跳。2、我国云南地区是少数民族聚集最多的地方，那里有傣族、苗族、壮族、摩梭族……有这么一个民族是云南众多少数民族中人口最多的民族，那就是——彝族3、彝族是一个具有悠久历史灿烂文化的民族，今天就让我们一起走进彝族了解彝族风土人情吧。上节课请同学们课后搜集一些有关彝族资料，首先由谁来介绍一下。（1）传统节目火的民族，自古以来就有火的传统，每个彝人一生都与火分不开，生死都离不开火，火是追求光明的象征。（“火把节”出示图片）（2）彝族服饰绚丽多彩，姑娘用灵巧双手

3、绣出一各个[漂亮的图案，它既是物质财富，更是聪明智慧的结晶。（3）民族乐器巴乌：音量小，音色柔美，单簧吹管乐器。葫芦笙：吹奏乐器，两根笙管能发出高低不同的两个乐音，几乎所有成年男子都会吹奏，边吹边舞。（4）能歌善舞每年农历六月二十四日为“火把节”，白天斗牛摔交，晚上燃起篝火，堆成火塔，人们围城一圈，唱歌跳舞，充满节日欢乐，能歌善舞的民族，记得一首儿童歌曲《彝族娃娃真幸福》就是这么唱的。（欣赏舞蹈：节奏感强，欢快热烈，腰跨动作幅度大）。火把节也是白族，纳西族，哈尼族等兄弟民族的盛大节日。a)刚才欣赏舞蹈中

4、印象最深的动作是哪个，请生到台前模仿。b)让我们随着这欢快热烈的音乐也一起跳起来吧！二、新歌学习1、感受了充满彝族风情的舞蹈，让我们再来感受一下具有浓郁彝族风味的歌曲—《赶圩归来阿哩哩》师范唱。2、能告诉大家你对这首歌的初步感受吗？解释：“赶圩”就是赶集的意思。歌曲欢快热烈。3、歌曲表现了什么？采用了哪些演唱形式，歌中你听到最多的是哪个字？你再仔细听一遍就知道了（再次聆听）4、谁来猜一猜“阿哩哩”是什么意思？非常高兴，它使歌曲极具彝族韵味，极具民族色彩。5、歌中出现这么多的“阿哩哩”说明什么？（赶圩归来

5、特高兴）6、35656（先学副歌部分）随琴唱谱，再加上词——找特点，歌词虽同，曲调不同，单独练习师生对唱7、为什么这么高兴，让我们来看歌词：集市散了，姑娘们买了漂亮的衣服，金银首饰高高兴兴的回家了，她们的生活甜蜜又幸福。（1）分角色朗读歌词（2）唱歌曲第一乐段A唱谱师弹一句生唱一句，再完整唱一遍谱，提示波饮记号B用“LU”哼唱全曲C加上词演唱8、完整演唱全曲不足之处纠正，由学生自己找出最喜欢最自信的乐句唱一唱，或唱得不太好的乐局唱一唱。9、启发歌曲情绪，表现欢快活泼，身穿绚丽服装边歌边舞的欢乐心情，尤其

6、“阿哩哩”把彝族韵味体现出来，唱得自然轻巧些。10、打击乐伴奏：如加上打击乐伴奏，那歌曲气氛将会烘托得更加欢快。（1）看节奏谱，徒手练（2）加上部分打击乐为歌曲伴奏，其他同学唱三、尾声各民族不同的音乐把我们感染，不同的风情把我们吸引各民族独特的文化让我们为之赞叹，愿大家能通过音乐课这条纽带，熟悉了解更多民族，品位中华民族渊源文明。