妇产科住院医师规范化培训研究.doc

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1、妇产科住院医师规范化培训研究住院医师规范化培训是医学生从高等院校毕业后，必须经历的培训阶段，目的在于培养系统化、规范化、均质化的合格临床医师，以提高医疗卫生质量和水平[1]。随着二胎政策的全面放开，急剧增长的生育、保健需求与妇产科医师人手紧缺的矛盾日益突出，住院医师作为妇产科医师中承担基础医疗工作最庞大的群体，须通过规培提升临床思维能力与技能操作水平，以满足人民群众日益增长的健康需求。优秀负责的带教教师、全面合理的培训内容和严格公正的培训考核都是提高住院医师规范化培训效果的必要条件[2]。规培师资

2、作为规培学员的领路人，承担了规培学员的基本教学任务，对于保障规培制度的落实起到关键性作用，因此，组建一支规范化、专业化、高水平的规培师资队伍是保证规培工作有效开展的前提。1对象和方法1.1研究对象。2017年1月—2017年12月选取160名南京市在培的妇产科规培学员作为研究对象，其中男性学员14人，女性学员142人，平均年龄（26.5±2.3）岁。1.2研究方法。本研究在文献调查的基础上设计了《妇产科住院医师规范化培训师资带教情况调查问卷》，内容包括培训基地情况、学员基本情况、培训认知情况、临床

3、培训情况、带教满意程度、培训效果情况六个部分。确定调查对象后发放问卷，问卷调查方式为匿名填写，问卷回收后，筛除无效问卷。所有数据采用双轨录入，并对录入结果进行一致性检验，以保证数据的准确性和可靠性。1.3观察指标。不同类型基地、不同类别学员对培训认知情况、临床培训情况、带教满意程度、培训效果情况的描述性分析及χ2检验分析结果。1.4数据分析。运用Epidata3.1软件进行数据录入，导入SPSS21.0软件，对数据进行统计分析。计量资料用（x±s）表示，计数资料用例（%）表示，采用Fisher精确

4、概率法，P＜0.05时认为差异有统计学意义。2结果与分析5学海无涯妇产科住院医师规范化培训研究住院医师规范化培训是医学生从高等院校毕业后，必须经历的培训阶段，目的在于培养系统化、规范化、均质化的合格临床医师，以提高医疗卫生质量和水平[1]。随着二胎政策的全面放开，急剧增长的生育、保健需求与妇产科医师人手紧缺的矛盾日益突出，住院医师作为妇产科医师中承担基础医疗工作最庞大的群体，须通过规培提升临床思维能力与技能操作水平，以满足人民群众日益增长的健康需求。优秀负责的带教教师、全面合理的培训内容和严格公正

5、的培训考核都是提高住院医师规范化培训效果的必要条件[2]。规培师资作为规培学员的领路人，承担了规培学员的基本教学任务，对于保障规培制度的落实起到关键性作用，因此，组建一支规范化、专业化、高水平的规培师资队伍是保证规培工作有效开展的前提。1对象和方法1.1研究对象。2017年1月—2017年12月选取160名南京市在培的妇产科规培学员作为研究对象，其中男性学员14人，女性学员142人，平均年龄（26.5±2.3）岁。1.2研究方法。本研究在文献调查的基础上设计了《妇产科住院医师规范化培训师资带教情况

6、调查问卷》，内容包括培训基地情况、学员基本情况、培训认知情况、临床培训情况、带教满意程度、培训效果情况六个部分。确定调查对象后发放问卷，问卷调查方式为匿名填写，问卷回收后，筛除无效问卷。所有数据采用双轨录入，并对录入结果进行一致性检验，以保证数据的准确性和可靠性。1.3观察指标。不同类型基地、不同类别学员对培训认知情况、临床培训情况、带教满意程度、培训效果情况的描述性分析及χ2检验分析结果。1.4数据分析。运用Epidata3.1软件进行数据录入，导入SPSS21.0软件，对数据进行统计分析。计量

7、资料用（x±s）表示，计数资料用例（%）表示，采用Fisher精确概率法，P＜0.05时认为差异有统计学意义。2结果与分析5学海无涯2.1调查对象的基本信息。本次调查共发放问卷160份，回收有效问卷156份，问卷有效率为97.50%。156名学员中，男性占5.77%（9人），女性占94.23%（147人）；博士占3.85%（6人），硕士占44.23%（69人），“5+3”专硕占18.59%（29人），本科生占33.3h3%（52人）；综合性医院学员占65.38%（102人），妇产专科医院学员占34

8、.62%（54人）。2.2学员认为重要的培训形式住院医师规范化培训的教学形式主要有以下五个：（1）跟随主任教学查房，（2）高年资医师带教，（3）参加专题病例讨论及示教，（4）参加学术讲座或小讲课，（5）基本操作及手术实践，本研究在调查表中按重要程度由强到弱分别赋值为1～5，如表1所示，学员认为重要的培训形式依次为：（2）（5）（1）（3）（4），即学员认为高年资医师带教是最重要的培训形式，其次为基本操作及手术实践、跟随主任参加教学查房及参加专题病例讨论及示教，重要程度最弱的培训形式