独立学院院系二级教学管理论文.doc

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1、独立学院院系二级教学管理论文一、独立学院采用院系二级教学管理模式，建立院系二级教学管理体系的必要性基于理论研究与实践工作的小结，笔者认为，随着办学规模的不断扩大和办学要求的不断提高，独立学院的教学管理不能仅仅着眼于维持教学正常运转，而应立足于规范教学管理，不断提升办学质量和水平，最关键的是要着重围绕组织体系、目标体系、内容体系、制度体系和质量监控体系等基元，尽快构建与完善高效运行的独立学院院系二级教学管理体系。二、当前独立学院教学管理体系存在的主要问题１．组织体系不健全，权限分配不合理，教学教务管理工作难度大院系二级教学管理的组织体系，是指由教务处、

2、系（部）教务办公室、专业（教研室）以及教学质量监控中心等为主体构成的层级有序、分工协作、履行学院教学教务管理职责的机构系统。目前，虽然有不少独立学院已经在内部机构设置上达到了院系二级教学管理组织体系的要求，但其教学管理的权限仍主要集中在教务处层级，系（部）、专业（教研室）等基层教学单位的权限明显不足，何况在不少独立学院，系（部）、专业（教研室）等基层教学单位机构的设置至今空白，其教学管理的权限更是无从谈起，严重影响了基层教学管理单位的积极性与主动性，制约了先进的教学管理理念与管理制度的执行力，一定程度上加大了教学教务管理工作的难度，致使教务处等部门经

3、常感到工作无抓手、难落实。２．目标体系不健全，教学教务工作目标考核成效低独立学院教学管理的目标体系，是指为推行教学工作目标管理，建立由学院事业发展规划、教学建设和改革发展规划、年度教学工作计划和各级教学管理单位（人员）工作目标组成的，可以量化考核的网络化目标系统。由于教学管理权限分配的不合理，必然影响各级教学管理目标的制定与可考核性，加之独立学院在校生规模动辄有万人以上，往往一个系的师生人数可能就超过了公立高校的一个学院，如此过宽的管理幅度必然降低信息传递的效率，导致考核及奖惩不及时，降低了目标管理的成效。5学海无涯３．内容体系不健全，教学管理方向迷

4、失、操作失范和运行效率低下就教学管理工作的基本内容而言，独立学院亦如公立高校，也应当包括对教学计划、教学运行、教学质量和教学基本建设的管理等。但独立学院有区别于公立高校的办学机制和模式，绝不能盲目照搬母体学校现成的教学管理经验。另外，正是由于独立学院起步较晚且缺乏参考，教学管理工作尚在探索过程中，难免会在制度设计和运行管理中出现矛盾、冲突的现象。再者，近年来独立学院招生规模增长迅猛，教师、场地、设备等教学资源正在建设积累，短时期内不能充分满足需求，加之外聘兼职教师较多，这些都大大增加了教学管理的难度。掣肘因素众多，极易导致教学管理方向迷失，操作失范和

5、运行效率低下。４．制度体系不健全，制度执行力欠缺，不利于优良教风和学风的形成独立学院教学管理的制度体系，是指依托建立制定、执行与评估内部管理制度的机制，全面系统、科学合理地制定和完善各项教学管理制度的总称。长期以来，因为忙于建设基本办学条件及扩大规模工作，不少独立学院无力顾及教学管理等制度建设工作，每每在出现情况、遇到问题时制定一些临时性措施或过渡制度以满足应急之需，缺乏系统性和整体性。其次，独立学院尤其是系（部）教务管理人员普遍较为年轻，教学管理经验不足，难免会在教学运行过程中直接照（摘）抄母体学校或其他公立高校现有的制度，忽视了自身办学特点和管理

6、内容的实际需要，这样的制度无疑会难以有效施行。再者，独立学院普遍缺乏对制度的跟踪、调查、反馈机制，致使实际施行的制度即便存在问题也得不到及时发现和修订，一些执行不了的制度却继续虚设，严重影响教学管理制度的执行力，挫伤教师和学生的积极性，对良好教风和学风的形成非常不利。5学海无涯５．教学质量监控和评价体系不完善，导致教学质量监控环节与要素偏颇，教学质量评价科学性和客观性欠缺为保证教学质量，一些独立学院成立了教学质量监督机构，并基本建立了侧重于以课堂评估为核心的教学质量监控体系，但仍存在以下不足：首先，教学质量监控多侧重于教学组织要素，忽视或弱化了对于教

7、学条件、师资队伍以及校园文化建设等其他因素的有效管控；监控多侧重于第一课堂教学这一人才培养环节，忽视或弱化了对于招生、就业、素质教育等其他环节的监控；多侧重于教学运行环节的监控，忽视或弱化了对课程建设、教学计划、教学大纲管理等方面的监督；多侧重于教学活动的监控，忽视或弱化了对教学管理的监控；多侧重于对毕业生就业情况的监控，忽视或弱化了根据市场需求及时调整人才培养计划、课程体系和教学内容的把控等。第二，有关教学质量评价的评教评学多在期末进行，忽视或弱化了对期初、期中的过程检查和考评，且目前有的独立学院尚未建立符合本校实际、科学合理的教学质量评价指标。凡

8、此种种，导致教学质量监控的环节与要素偏颇，教学质量评价的科学性和客观性欠缺，影响了师生教学积极性，教学质量难