低碳校园高校建设论文.doc

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1、低碳校园高校建设论文一、青海高校建设低碳校园的现状1、低碳校园意识下面主要从教师与学生对低碳校园的认识、大学生是否应该关注低碳校园建设、低碳意识培养的阻力等方面进行调查研究，分析如下。（1）低碳校园认识方面。从调查结果（图1、图2）可以看出，就目前的情况来看，在低碳校园构建的认识方面，学生对低碳校园建设的积极性较高，在“从未听说”这一比例中，老师占到了总数的23.81%，而学生则占其统计总数中的12.97%，有48.11%的同学了解低碳校园的含义和内容，也超出了老师的47.62%这一比例。（2）大学生是否应该关注低碳校园建设。从统计分析结果（图3）可以看

2、出，绝大多数的同学认为低碳校园建设与每个人息息相关，大学生都应该关注，这一比重占其总数的88.11%，而认为和自身无关的仅仅为2.16%。这说明青海高校大学生对于低碳校园建设重视较高，也表明绝大数大学生至少对于低碳生活的意愿还是较高的。由此可见，在校园倡导低碳生活是可行的。（3）低碳意识培养的阻力。由图4可以看出，在所有的被访问者中，有79.50%的同学倾向于选择“其他”这一选项，并有64.90%的同学认为仅仅依靠大学生是无法构建低碳校园的。这表明在培养建设低碳校园意识的阻力中，学校等外在因素并不是主导原因，生活习惯在培养低碳意识中也不能起到决定作用。大

3、学生可能存在着构建低碳校园的愿景较高，但却意识淡薄，更多的大学生可能会希望通过学校自身或社会上的力量来构建低碳校园。2、低碳校园行动5学海无涯低碳校园高校建设论文一、青海高校建设低碳校园的现状1、低碳校园意识下面主要从教师与学生对低碳校园的认识、大学生是否应该关注低碳校园建设、低碳意识培养的阻力等方面进行调查研究，分析如下。（1）低碳校园认识方面。从调查结果（图1、图2）可以看出，就目前的情况来看，在低碳校园构建的认识方面，学生对低碳校园建设的积极性较高，在“从未听说”这一比例中，老师占到了总数的23.81%，而学生则占其统计总数中的12.97%，有48

4、.11%的同学了解低碳校园的含义和内容，也超出了老师的47.62%这一比例。（2）大学生是否应该关注低碳校园建设。从统计分析结果（图3）可以看出，绝大多数的同学认为低碳校园建设与每个人息息相关，大学生都应该关注，这一比重占其总数的88.11%，而认为和自身无关的仅仅为2.16%。这说明青海高校大学生对于低碳校园建设重视较高，也表明绝大数大学生至少对于低碳生活的意愿还是较高的。由此可见，在校园倡导低碳生活是可行的。（3）低碳意识培养的阻力。由图4可以看出，在所有的被访问者中，有79.50%的同学倾向于选择“其他”这一选项，并有64.90%的同学认为仅仅依靠

5、大学生是无法构建低碳校园的。这表明在培养建设低碳校园意识的阻力中，学校等外在因素并不是主导原因，生活习惯在培养低碳意识中也不能起到决定作用。大学生可能存在着构建低碳校园的愿景较高，但却意识淡薄，更多的大学生可能会希望通过学校自身或社会上的力量来构建低碳校园。2、低碳校园行动5学海无涯下面主要从网购情况、大学多媒体教室的使用情况、大学中纸张的使用情况、校园其他资源利用情况等几个方面来进行校园低碳建设分析。（1）网购情况。网购与我们的生活有着密切的联系，随着电子商务的不断发展，网购已经成为大学生活里不可缺少的购物方式，网购具有高效与节能的好处，网上价格透明，

6、高效便捷，在实现无纸化购物的同时，碳的排放与消耗几乎为零，是大学生活中的一种低碳生活方式。从图5、图6可以看出，在网购方面，老师并不是主力军，但是每月几乎都会网购，且网购次数为1—2次居多，占半数以上；在学生中，平均每月不从事网购的比例为39.67%，且每月网购次数为1—2次的比例为45.11%，所占的比重最高，而每月平均网购3次以上则占很小一部分。（2）大学多媒体使用情况。多媒体教学在构建低碳校园中具有积极作用，通过多媒体教学可以更好地节约资源。从多媒体的利用情况来看，其利用的效率较高，大部分都能得到合理利用。在多媒体教室的利用效果方面，通过调研可知，

7、多媒体教学在课程中所占的比例达到了80%以上，不存在无多媒体教学的情况，说明多媒体教室的利用效果较好。（3）纸张使用情况。造纸的主要原料为木材，每5000张A4纸就等于1立方米木材，我们每造一吨纸就要砍伐大约14棵树，还要消耗300千克化工原料。节约纸张就是低碳环保、低碳校园生活。因此，在纸张使用上，需要考量师生们的用纸情况。在纸张使用方面，可以细分为纸张打印情况、废用纸张的处理方式、课本的使用等几个方面来进行进一步的分析。第一，纸张打印情况。在纸张的使用上，通过统计数据分析（图8、图9）可知，老师更倾向于使用双面打印，比率达到了66.67%，远超半数，

8、而超过半数的学生则更倾向于使用单面打印，单面打印与双面打印的比例也比较接近。一部