低碳校园建设论文

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1、节能减排，创建低碳校园生活资源是人类生存和发展的重要物质基础，环境不仅制约着人类的发展，更主宰着人类的生存质量。节能减排是我国的一项基本国策，也已经成为全社会的共识，节能减排事关每个人的切身利益和中华民族的生存和发展。创建节约型校园是构建节约型社会的重要组成部分，节能减排高校应走在社会的前面。作为教师与学生，我们应该认识在先、行动在前。人类无限止地扩大生产，损害了地球的基本生态过程，另一方面，人类不断向自然排放废弃物，出现了很多严重的环境问题。我国的环境问题尤为突出，不仅影响居住的舒适程度，而且影响我们的生存和健康

2、。在学校，学生不珍惜作业本，草稿纸，桌洞里、教室纸箱里天天有许多，教室的灯不能及时关闭，有时大白天也亮着；厕所里的水龙头洗手后不能随时关；餐厅里学生打的饭吃不完，浪费的饭菜太多，吃饭时弄得桌上地下都是油污，需要用很多洗涤剂才能清洗干净，不仅污染了环境，也浪费了粮食资源；本校学生家庭环境好，孩子的衣服、学习用品、课外读物很多，利用率低……因此当务之急是要增强孩子们的节能减排环保意识。节约能源教育要从小学生抓起。环境保护，教育为本，所以对小学生进行节能环保教育具有重大意义，作为学校及其教育工作者，对学生进行教育责无旁贷

3、,而创建绿色学校为节能教育搭建了一个极好的平台。建设方法与实施措施1、加大宣传力度，强化环保理念，增强节约意识。每学期初我们通过行政会议召开环境教育专题会议，研究绿色学校工作，将环保教育工作纳入学校各部门重点工作之中，在教师会议上宣传绿色创建理念，将环境教育工作作为学科教育的一个重要部分加以重视。2、成立环保志愿者队伍。学校成立了以年级为小组的志愿若组织，通过在校园和走进社区开展环保宣传和环保实践活动，让他们体验环境与人类的关系，增强保护环境的责任感；通过环保志愿者评比表彰，激励他们参与环保的激情。3、以纪念日活动

4、为载体，开展环保系列活动。我们组织开展了植树节、爱鸟周、卫生日、地球日、粮食日、《6・5环境日》等纪念活动，通过橱窗宣传、悬挂横幅、上街宣讲、征文、绘画、小学生演讲、班（队）会、晨会等形式，培养学生爱护环境、注重节约的意识，从小树立节约减排、低碳生活就是爱护环境。4、美化校园环境，深入构建绿色校园。我们根据学校的实际，按环境教育目标，精心设计校园环境，建设一个健康的教育环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。我们因地制宜、周密计划、巧妙安排，创造性地实现了优化校园环境的口标。(1)构建绿色生态校园。学

5、校以高标准、高起点的理念，规划、建设校园绿色工程。树木、花卉、雕塑、草坪、绿篱、花廊为一体的生态园，园内蜿蜒的小路、品种繁多郁郁葱葱的植物相映成趣，给学生提供了一个学习、游玩、休息、娱乐、活动的好场所。开设了动物养殖区、植物种植角，从点点滴滴处，踏踏实实地着力构建生态化的绿色校园。(2)营造绿色文化氛围。学校在走廊、墙壁挂上了师生的优秀书法作品和经典的名人名言，营造了高雅的的文化艺术氛围，陶冶学生的情操。(3)合理分类处理垃圾。校园里设置垃圾分类箱及废弃电池回收盒，合理分布在校园各处，指导教育学生认识可回收垃圾和不

6、可回收的垃圾，每班做到垃圾分类处理，防止二次污染。卫牛保健室的医疗垃圾、文印室产牛的垃圾我们能进行统一收集、集屮处理，真正做到防止环境污染。(4)争创“绿色班级”。组织各个班级积极创设班级的“绿化角”、“班风栏”，开展“班级绿色创意大赛”，让绿色理念在班级里扎根并形成氛围；各班认养校园内的树木、花卉并成立“护绿小组”，精心设计“护绿方案”，在划分好的劳动实践基地积极种植各种花草植物，为校园添绿，积极管理好基地的环境卫生，争创“绿色班级”。(5)提倡节约能源。在H常的工作、学习中，我们师生能处处注意节约能源。文印室尽

7、量做到少用或不用纸，能不用纸张打印的坚决不打印，一定要使用纸张的则实行双面用纸，真正做到节约纸张。师生人人做到人离灯关，手净水关,时时处处注意节约电能、水能等各种能源。5、重视学科渗透，扎实开展绿色教育。我们在创建“绿色学校”的过程中认识到，加强环境教育，提高师生的环保意识、环保能力是建设“绿色学校”的重点，也可以说是创建“绿色学校”的根本之所在。而在开展环境教育的过程中，我们认识到可以在各学科中通过环境渗透教育与教学内容相结合。6、开展课外活动，切实引导绿色行为。我们从学校和学生的实际出发，立足于校内，适当走出校

8、门，积极开展丰富的课外活动，在活动中培养学生环保意识和能力，引导学生养成良好的绿色行为。"节能减排，低碳生活”是全球发展面临的一项长期而艰难的重要课题，也是当前人类社会在环境保护方面的一个主题。为教育和培养孩子有终身的环保意识，在基础教育阶段渗透环境教育显得尤为重要。我们坚持从小培养孩子们有良好的卫生习惯，深刻的环保观念，使他们在成长过程中牢固树立环境意识，