大学体育实验教学设计思考.doc

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1、大学体育实验教学设计思考摘要:以壮族传统体育项目发展的优势、弊端为基础，分析壮族传统体育项目融入大学体育实验教学的依据，对广西壮族地区高校传统体育项目开展现状进行调查，在此基础上从实验教学目标、实验教学内容、实验教学模式三方面，提出大学体育实验教学设计改革的对策，以期能有效地引导广西壮族地区高校体育教学参与壮族传统体育活动，为地区高校大学生人格素质提升及构建丰富校园文化提供参考。关键词:壮族传统体育;大学体育;实验教学设计壮族主要聚居地是中国南方，大部分是聚居。广西是壮族的主要分布区，壮族传统体育项目非常丰富，多与民俗文化、节庆娱乐、自然山水、人文风

2、土相结合，主要划分为表演类、节会类、舞蹈类、游戏类、竞技类、养生类等6类［1］。在众多壮族传统体育项目中，打陀螺、投绣球、抢花炮、背箩球、舞狮、板鞋竞技是最具代表性的典型项目，这些项目已成为广西各地民俗旅游的“必选项目”，其中，花炮、珍珠球、射弩、陀螺、投绣球、毽球、龙舟、高脚竞速、武术、三人板鞋、顶竹杠等更是全国少数民族传统体育运动会的“保留项目”。随着高校对体育实验教学资源开发的不断深入，壮族传统体育项目的深层功能及办学战略意义越来越受到大学体育教育工作者的关注和重视。1壮族传统体育项目的发展现状7学海无涯大学体育实验教学设计思考摘要:以壮族传统

3、体育项目发展的优势、弊端为基础，分析壮族传统体育项目融入大学体育实验教学的依据，对广西壮族地区高校传统体育项目开展现状进行调查，在此基础上从实验教学目标、实验教学内容、实验教学模式三方面，提出大学体育实验教学设计改革的对策，以期能有效地引导广西壮族地区高校体育教学参与壮族传统体育活动，为地区高校大学生人格素质提升及构建丰富校园文化提供参考。关键词:壮族传统体育;大学体育;实验教学设计壮族主要聚居地是中国南方，大部分是聚居。广西是壮族的主要分布区，壮族传统体育项目非常丰富，多与民俗文化、节庆娱乐、自然山水、人文风土相结合，主要划分为表演类、节会类、舞蹈

4、类、游戏类、竞技类、养生类等6类［1］。在众多壮族传统体育项目中，打陀螺、投绣球、抢花炮、背箩球、舞狮、板鞋竞技是最具代表性的典型项目，这些项目已成为广西各地民俗旅游的“必选项目”，其中，花炮、珍珠球、射弩、陀螺、投绣球、毽球、龙舟、高脚竞速、武术、三人板鞋、顶竹杠等更是全国少数民族传统体育运动会的“保留项目”。随着高校对体育实验教学资源开发的不断深入，壮族传统体育项目的深层功能及办学战略意义越来越受到大学体育教育工作者的关注和重视。1壮族传统体育项目的发展现状7学海无涯大学体育实验教学设计思考摘要:以壮族传统体育项目发展的优势、弊端为基础，分析壮族

5、传统体育项目融入大学体育实验教学的依据，对广西壮族地区高校传统体育项目开展现状进行调查，在此基础上从实验教学目标、实验教学内容、实验教学模式三方面，提出大学体育实验教学设计改革的对策，以期能有效地引导广西壮族地区高校体育教学参与壮族传统体育活动，为地区高校大学生人格素质提升及构建丰富校园文化提供参考。关键词:壮族传统体育;大学体育;实验教学设计壮族主要聚居地是中国南方，大部分是聚居。广西是壮族的主要分布区，壮族传统体育项目非常丰富，多与民俗文化、节庆娱乐、自然山水、人文风土相结合，主要划分为表演类、节会类、舞蹈类、游戏类、竞技类、养生类等6类［1］。

6、在众多壮族传统体育项目中，打陀螺、投绣球、抢花炮、背箩球、舞狮、板鞋竞技是最具代表性的典型项目，这些项目已成为广西各地民俗旅游的“必选项目”，其中，花炮、珍珠球、射弩、陀螺、投绣球、毽球、龙舟、高脚竞速、武术、三人板鞋、顶竹杠等更是全国少数民族传统体育运动会的“保留项目”。随着高校对体育实验教学资源开发的不断深入，壮族传统体育项目的深层功能及办学战略意义越来越受到大学体育教育工作者的关注和重视。1壮族传统体育项目的发展现状7学海无涯1．1壮族传统体育项目发展的媒介优势。从历史上看，各国之间合作的每一步发展总是伴随着文化的交融，因此，壮文化风情无不渗透

7、在种种合作项目中。壮族传统体育项目作为壮文化的独特形态，是壮文化重要的载体，其发展与广西－东盟经济社会发展相辅相成。东盟各国与广西通过壮族传统体育项目相互交流、相互了解，通过壮族传统体育项目这个文化传播窗口来达到国家、民族、地区之间交流合作的目的。壮族传统体育项目还是广西地区综合实力、特别是壮族文化软实力的重要体现，承载着树立广西地区形象、扩大广西地区影响力的重要社会功能。文化媒介包括文化设施和文化服务两方面。文化设施方面，“中国－东盟体育交流合作中心”、“中国－东盟体育信息中心”、“中国－东盟体育人力资源培训中心”、“中国－东盟体操交流合作基地”等

8、多个中国－东盟体育交流合作机构在广西相继成立，成为与东盟各国体育交流的基地和桥梁;广西体育产业城将建设“中国