大学体育教育改革及未来走势.doc

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1、大学体育教育改革及未来走势随着我国新课改的不断实施，学校内部的教育内容和教育方法均发生了改变，以满足社会人才需求。体育教学是我国德、智、体、美、劳教育中的“体”教育的重要课程，在课程改革中也占有重要的位置。针对当前我国大学体育的现状，对其如何适应教育改革的发展需求，改进自身体育教育，提高教学质量的研究已经成为我国高校体育教学改革中的关键内容。因此，对我国大学体育教育改革与未来走势研究具有一定的研究价值。本文从其教育改革的现状及未来发展走势两方面进行针对性的研究和分析，为我国大学体育教育改革未来发展提供参考建议，以促进其

2、长远发展。大学体育教育的发展关系到大学生在其日常生活中的生活爱好和生活习惯。良好的体育爱好不仅能够提高学生的身体素质，还能够培养学生的专注能力和学习能力，从而辅助学生提升自身的综合能力，适应社会发展需求。近几年随着我国教育改革的不断深入大学体育教育改革也在不断的完善中。但是，大学体育教育受到大学校园环境和教学氛围的影响，在其改革过程中效果并不理想。因此，想要进一步改进我国大学体育教育，促进大学体育教育的发展，必须分析其教育改革的现状，寻找根本原因，从而从根本上解决问题，为其未来的发展提供源动力。大学体育教育必须认清未来

3、发展走势，提升自身教育能力，服务学校、服务学生、服务社会。1.大学体育教育改革现状1.1大学体育教育课程选择现状当前我国大学体育教育课程在其选择上为更好的适应新课改的需求，制定了自助选课系统，学生可以根据自身的爱好情况，在制定学年内的体育科目中选择体育课程，从而对其进行学习。当前我国大学体育课程选课体统中的科目内容根据学年不同以及教师资源不同对其进行制定，其中高一学年的体育课程在选择方面一般是选择较为简单的羽毛球、足球、健美操等体育课程。此外，学校在进行选课系统设定的过程中也会根据课程内容对学生选课学习的时间进行设定。

4、例如，对于跆拳道课程由于其基本功夫和兴趣的培养需要的时间相对较长。因此，校内选课网规定选择该体育课程的学生必须连续在两学期内选择该门体育课程。4学海无涯1.2大学体育教育上课方式现状根据目前我国大学体育教育课程的上课方式来看，一般大学内采用的是活动式教学方式。即在课堂上由教师组织活动内容，学生根据教师的活动内容进行配合运动，从而掌握体育的运动的基础技巧。此外，大学体育教师在体育教学中还会采用比赛式教学方式，对学生进行体育技能和水平的训练，从而帮助学生在掌握体育项目运动特点的同时，还能够掌握自学的方式，培养学生的学习兴趣

5、。例如，某大学在其体育乒乓球课程中教师，采用的是分组对打的方式，在对打中增加学生对乒乓球的技能掌握程度，利用比赛精神传递给学生做人处事精神状态的内涵，对学生进行综合式的教学。1.3大学体育教育上课状态现状大学校园环境是一个追求多样化、自主化的教学环境，在该种教学氛围中主要培养的是大学生自主学习的能力，从而为其未来在社会中的成长提供基础的学习技能。因此，大学校园的体育教育改革中也充分的注重了该点教育精神，上课过程中主要采用的是自助学习的方式，由学生主动学习或想老师请教学习为主。但是，当前我国大学生在其进行体育上课时缺少积

6、极主动性，上课的状态相对较为懒散，不能够积极主动的学习体育内容和体育技巧。有些同学甚至出现了逃避心理，认为选择体育课程只是应付应试教育中的一门学科。而体育教学的课堂氛围并不能够激发学生的学习兴趣。2.大学体育教育未来走势分析2.1坚持以学生兴趣为课程培养目标根据当前我国大学体育教学改革现状，对其分析发现，在其教育改革中对体育课程培养目标不明确，不能够充分的发挥和刺激学生的学习兴趣，从而在体育教学中培养学生的综合能力。因此，在其未来发展过程中必须坚持以学生兴趣为课程培养目标。在体育教学课程中将每一种体育项目课程的教学目标

7、设定清楚，对学生制定针对性的培养目标，这样才能够更好的将学生自身的学习兴趣进行激发，提升其自主学习的能力。学习兴趣是学习能力提升过程中最好的老师。因此，坚持以学生兴趣为课程培养目标也是我国大学体育教育改革的未来走势之一。2.2坚持以学生为课堂活动主体4学海无涯大学体育教育改革的目的是提升大学体育教学质量，发挥体育教育在大学教育中的作用。因此，在其教学改革中必须坚持以学生为教学主体，这样才能够提升学生体育能力，锻炼其身体素质。在大学体育课堂教育中无论体育教师选择何种教学方式，必须将学生作为课堂活动的主体部分，根据学生的行

8、为和反应及时的对教学方式和内容进行调整，这样才能够激发学生的学习兴趣培养其自主学习和创新的精神。因此，坚持以学生为课堂活动主体是我国大学体育教育未来改革的发展方向之一，也是一种必然的改革走势。2.3坚持发展无界限、个性化体育教育无国界的交叉式体育教育能够进一步的促进国际间体育的发展和体育精神的传递。我大学校园作为高技能、综合型人才