大学体育个性化教学创新改革探讨.doc

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1、大学体育个性化教学创新改革探讨摘要：当代体育教学要把学生主动、全面的发展放在中心地位,创造适合学生需求的风格、培养个性,体现出学生个体差异，培养他们的运动兴趣、终身体育。因此,体育教学非常有必要倡导实施个性化教学策略。基于此，本文对体育教学中个性化教学进行了探讨。研究表明高校体育个性化教学改革创新的思路：体育课程设置和教学内容是个性化教学改革的核心；运用信息化手段，创新高校个性化的体育教学；通过教师丰富多彩的授课，满足学生个性化的学习；采用多样性的评价，激励学生个性化学习。关键词：大学体育;个性化教学

2、;创新改革所谓个性化教学就是尊重学生个性的教学，必须针对每个学生的个性、兴趣、需要、特长进行施教，也就是说教师应依据学生需求，有目的的授予，学生完全是一种自主性的学习过程。对于体育课程而言，学生因先天遗传和后天生长环境的影响，在体育教学过程中体现出来的非常明显个体差异。其性别、身体素质、兴趣、个性等心理特征会对体育教学过程产生不同的影响，学生掌握的体育知识和技能的程度也会影响到体育教学过程。体育课程的个性化教学需要体育工作者认识、了解这些差异，掌握学生的个性特点。大学体育个性化的教学改革必须从调查研究

3、，分析掌握学生的个性化需求入手，通过了解、掌握、研究学生对体育需求的基础上，通过精准、有效、创新的体育教育供给，实现体育个性化教学的创新改革。实现体育教学精准的教育供给，教学中明确要“立德树人、健康第一”，做到“以人为本”发展学生体质健康水平、培养良好心理品质、提高学生对体育健身作用的认识和学习的主动性和积极性，为形成终身体育打好基础，实现体育教学精准的有效供给。1、研究对象与方法5学海无涯1.1、研究对象。为了了解大学生对体育教学的需求情况，选取了我校大一、大二本科生三大球、三小球以及健美操、武术体

4、育课专项班的学生，其中男生129人，女生84人作为调查对象。1.2、研究方法。（1）文献资料法。通过知网检索到有关高校体育个性化教学的相关文献资料，收集整理有关的文件、书籍等论据资料。（2）专家访谈法。通过实地走访、微信访谈的方式对高校从事体育教学的专家、教授咨询了目前高校体育教学中存在的有关问题,探究我国高校体育个性化教学的发展方向。（3）网络问卷法。为了了解大学生对体育课的满意度和渴望度，采用微信问卷形式进行了调查，收集到有效问卷234份。2、结果分析与讨论2.1、高校体育教学学生个性化需求分析。

5、（1）改变固有理念，落实高校体育教学的指导思想，是个性化需求的保障。确立高校体育教学的指导思想，应紧紧围绕___5学海无涯总书记在全国教育大会上对学校体育工作的全新定位“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，坚持以学生为中心，服务需求、面向未来，深化体育教学改革，丰富体育课及课外体育活动的锻炼内容。目前高校的体育教学仍然普遍存在着“一个教案”、“一种教法”的传统的教学模式，没有考虑学生的身体形态、身体素质、体育认识、体育习惯等多方面的差异。教学上重技术、技能教学，忽视体能、素质教学，体育课上有的同

6、学“吃不饱”，有的同学“吃不了”的现象。随着高等教育改革的不断深化，体育教学也需要不断的改革和完善。体育教学应以学生为中心，不断提高每位学生的体质健康水平，培养勇往直前、顽强拼搏、吃苦耐劳、团结协作的体育人文精神，从而实现学生个性化需求的健康教育与身体教育的有机结合。（2）认识把握学生的需求，才能实现个性化的体育教学创新改革。学生对体育的需求是大学体育教育改革的基础，了解、研究和把握学生的需求，才能实现个性化的体育教学。而课程设置也需要符合学生的需求，它是高校体育教学的核心，如果没有科学、合理的体育课

7、程设置，就不能很好的完成课程目标的要求。在课程设置上要依据学生对体育的认识水平、身体素质水平、运动技能水平等进行区别对待，尽可能多的设置体育课的形式。在教学内容上，目前高校的体育课教学内容主要是以“三大球”、“三小球”等奥运竞技项目为主，过度突出了竞技性，缺乏学生喜闻乐见的趣味体育、休闲娱乐和民族传统体育项目。《高等学校体育工作基本标准》是2014年教育部印发了，文件要求高校的体育课程开设应不少于15个体育项目，多元化的教学项目也能多样化地满足不同学生心理需求。针对高校的体育教学存在着学生需求的多样性

8、和教学供给单一性的矛盾，本文通过微信形式对高校体育课程设置意向，进行了问卷调查。结果表明，大学生对体育课上体育运动项目的满意度依次为体育健身性项目、体育技能性项目、体育体能性项目三大类。受欢迎程度依次为健身性项目(如：健美操、舞蹈、形体等)、技能性项目(如：网球、篮球、足球、游泳等)和体能性项目(如：田径、体操等)。分析其产生的原因在于健身性项目难度小、易掌握,尤其是女生热衷于操类项目，课堂教学气氛较活跃,项目本身具有健身功能又有娱乐的效果,同时能满足大