城市中学体育场馆规划布局设计探讨.doc

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1、城市中学体育场馆规划布局设计探讨在我国深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下，中学体育教育的重要性日益凸显，体育教学的内容和方式开始呈现多样化的特点。同时，随着我国城市化进程的加快，受城市规划、土地政策等多种因素影响，中学校园建设用地日趋紧张。如何在紧张的用地空间内建设高品质、多功能的体育场馆，是目前城市中学建设过程中无法回避的问题。本文以此为依据，探讨基于集约化理念下的城市中学体育场馆规划布局设计策略，以期对用地紧张的新建校园或改扩建校园体育场馆设计提供借鉴和启示。在本文中城市中学体育场馆是对校内所有能够进行体育活动空间的总称，包括了各种进行体育教学、训练、比赛、娱乐

2、等活动的空间。本文在研究中主要研究体育馆外部的室外体育场地的设计、校内体育功能与其他功能的整合叠加设计等规划布局层面的设计内容，不包括体育馆内部的空间设计。1城市中学体育场馆规划布局设计现状问题研究5学海无涯城市中学体育场馆规划布局设计探讨在我国深化教育改革、全面推进素质教育的新形势下，中学体育教育的重要性日益凸显，体育教学的内容和方式开始呈现多样化的特点。同时，随着我国城市化进程的加快，受城市规划、土地政策等多种因素影响，中学校园建设用地日趋紧张。如何在紧张的用地空间内建设高品质、多功能的体育场馆，是目前城市中学建设过程中无法回避的问题。本文以此为依据，探讨基于集约化理

3、念下的城市中学体育场馆规划布局设计策略，以期对用地紧张的新建校园或改扩建校园体育场馆设计提供借鉴和启示。在本文中城市中学体育场馆是对校内所有能够进行体育活动空间的总称，包括了各种进行体育教学、训练、比赛、娱乐等活动的空间。本文在研究中主要研究体育馆外部的室外体育场地的设计、校内体育功能与其他功能的整合叠加设计等规划布局层面的设计内容，不包括体育馆内部的空间设计。1城市中学体育场馆规划布局设计现状问题研究5学海无涯笔者在广州市海珠区选取了22所初级中学，对这些学校体育场馆的建设和使用情况进行了调研分析。22所初中都配套建设了室外体育场地，除广州市第三十三中学外，其他中学都建

4、有室外环形运动场，但仅有10所学校配套建设了体育馆，比率仅为45%，体育馆的配套建设仍有待改善。经过调研与分析，笔者总结当前城市中学体育场馆规划布局设计主要存在以下问题：第一，当前城市中学体育场馆配套建设的规模和类型都有待提升。部分调研学校的生均室外体育用地面积在4m2以下，生均室内体育馆面积在1m2以下，整体上呈现出生均体育用地面积较低、室内外运动场地不足的现象，且大部分学校内体育运动场地的类型较为单一，多为羽毛球和篮球场地。同时，学校之间的场馆配套建设存在着不平衡的现象，对于重点中学来说，体育场馆的配套建设条件常能够达到比较高的水平，而普通中学的体育场馆配套建设则相对

5、落后。第二，部分学校体育场馆的规划布局方式难以适应高密度的建设用地条件。在传统中学校园规划中多采用明确的功能分区的规划模式，将体育馆独立布置。但随着校园建设用地的紧张，采用传统的规划布局方式，一方面会压缩校园内其他功能空间的面积，另一方面由于功能空间的集聚，容易造成校园内体育功能与其他功能之间的噪音、流线干扰等问题。第三，对于一些暂未配套建设体育馆的中学来说，为了满足未来体育教育多样化的使用需求，难免会面临着需要加建体育馆的情况，但当前校园内缺乏足够的建设用地用于远期加建独立的体育馆，如广州市第三十三中学、广州市第七十八中学都面临着这种问题。2基于集约化理念的城市中学体育

6、场馆规划布局设计指导思想“集约”一词原用于经济学领域。从建筑学的角度来说，集约化设计是指通过紧凑、合理、高效、有序的空间组织形式来促进人与人、人与场所之间的高效交流，从而达到功能和空间的集约，实现资源的高效利用。集约化设计可以从“集”和“约”两方面探讨，“集”可以理解为“集中”，“约”可以理解为“节约”，集约化设计是在“集”的基础上进行的“约”。“集”是集约化设计的手段，通过“集”形成异质空间和形态混合，将多种功能、多种空间互相融合于一个系统化的整体之内，形成建筑集群、综合体建筑等建筑类型。“约”是集约化设计的目的，通过功能、空间等集中，提高土地利用效率，节约资源。本文从

7、集约化设计的理念出发，以系统性原则、多样性原则、地域性原则、人性化原则为指导，来对城市中学体育场馆规划布局设计进行全面解析。3集约视角下的城市中学体育场馆规划布局设计对策5学海无涯为了从规划布局层面对校内空间进行整合优化，提高校园土地使用效率，实现资源的合理配置，本文提出以下三点集约化设计对策：3.1以高效复合的规划布局应对复杂的条件。按使用功能的不同，中学校园内的功能组成可以分为：教学区（由教学楼、办公楼、实验楼等组成）、体育运动区（由室外运动场地、体育馆等组成）、生活区（由食堂、学生宿舍等组成）三个功能区。校园整体规划结构