茶文化思想对小学管理品德教育思考.doc

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1、茶文化思想对小学管理品德教育思考摘要：品德教育是小学阶段的课程之一，也是小学教学管理的基本内容，对小学生道德素质与精神品质的形成有重大作用。本文以增强小学管理为目的，从目前小学教育管理中的品德教育现状入手，基于茶文化思想与中华民族修身文化之间的共性，对茶文化思想在小学品德教育创新中的应用进行了简要分析。关键词：茶文化思想；品德教育；小学管理；创新策略中国茶文化发展历经了一千多年时间，期间融合吸收其他领域的优秀文化，积累了深厚的文化底蕴与丰富的思想内涵。茶文化重德的思想本质与中华民族修身重德有内在的共通性，可以把茶文

2、化思想视作为小学思想品德教育的重要素材。为此，小学品德教育借用茶文化思想进行创新，增强学生思想品德教育工作成效，做好小学管理工作，促进小学生身心健康的成长。1目前小学管理中的品德教育现状4学海无涯品德教育是小学管理的重要策略，也是素质教育实施的一个主要渠道，对小学生思想品质与“三观”塑造的影响重大。小学是小学生思想、人格、价值观念等发展的重要阶段，这一阶段的小学生认识意识比较模糊、价值体系不稳定，需要学校开展思想品德教育，给予小学生思想与行为的正确引导。然而就目前而言，小学思想品德教育还存在不少问题，不利于小学管理

3、工作顺利展开。第一，对小学生的思想品德塑造力度小。思想品德教育虽然是小学管理的重要策略和小学教育的课程，但是受应试教育影响，小学向来注重语文、数学、英语等课程教学，忽略了思想品德教育。小学生思想品德塑造不是一蹴而就的事情，且收效慢、时间长，小学必须把品德教育摆在重要位置。第二，小学生对精神文化的理解程度低，认同感也相对偏低。低年级小学生的认知能力较低，且知识水平有限，不能完全依靠自身能力理解精神文化内容；高年级小学生受互联网的影响，接收来自不同国家的文化思想，一定程度上影响了世界观、价值观、人生观的正确塑造。第三，

4、缺乏对传统文化的挖掘。传统文化往往有着很长时间的发展历史，不仅文化自成一体，也含有丰富的思想精神。但是小学品德教育缺乏对传统精神文化的挖掘，造成品德教育内容局限于书本，涉及范围较小，不利于达到理想的教育效果。2茶文化思想与中华民族修身文化的之间的共性2.1茶文化思想茶文化历史悠久，博大精深，是中华民族传统文化的精髓。在漫长发展中，茶文化融合儒家、道家、禅宗等诸家优秀思想，囊括了三家的文化内涵，体现了中华民族传统的礼仪、道德、情操之风范。第一，“和谐”、“友爱”思想。茶文化融入了儒家的“中庸和谐”思想，强调和谐的人际

5、关系，礼貌对人、诚信待人，实现互敬、互爱、互助的大同世界。在茶文化中，“和”为核心思想，是最高的道德标准。第二，“致和”、“导和”思想。茶文化融入了道家的“天人合一”思想，形成了“致和”、“导和”思想。与儒家的“和”思想相比，道家的这种“和”思想是不同的，注重与饮茶之道的和谐相融。第三，“宁静致远”、“专心静虑”思想。除了以上两种思想外，茶文化还融入了禅宗的“普渡众生”思想，形成“宁静致远”、“专心静虑”等思想，超脱凡俗、忘却自我，追求身心合一的境界。2.2中华民族修身文化自古以来，中华民族就比较注重人的修身养性，

6、养成高尚的道德品质，这体现了中国重德的传统。在很多人看来，只有道德高尚了，言行举止才会顺天理、合法度、尽人情。传统的修身文化包括“仁”、“义”、“礼”、“信”等内容。其中，“仁”为仁者之心，指的是良心、天理；“义”为重义轻利，不取义之财物、不损人利己；“礼”为礼仪，敬老爱幼、不败人伦，待人做事有恭敬之心；“信”为诚信、诚实，不欺诈、不狂妄，严于律己，诚敬待人。2.3二者之间的共性4学海无涯从茶文化思想与中华民族修身文化的内容来看，二者不仅有丰富的文化内涵，还都比较重德。重德是茶文化思想的核心，也是修身文化的核心，这

7、就是茶文化思想与修身文化之间的共性体现。陆羽在《茶经》中写道“茶者，南方之嘉木也。”茶之所以被称之为嘉木，就在于茶树生长随遇而安。无论是生长在烂石还是山野间，抑或是山清水秀的茶园，茶树的生长都坚强而幽深，提供给人清香怡人、晶莹剔透的茶味，尽显茶文化的清新、优雅风貌。因此，很多人把茶的生长品行比作是人的成长过程，通过饮茶文化把茶的品行面貌折射在饮茶者的身上，延伸至精神世界、道理世界，最终演变成为人的精神信念、品德修养、人生智慧，体现了茶文化重德的思想内涵。而中华民族修身文化向来重德，把德行、操守看作是一个人道德高尚与

8、否的重要衡量标准，所以重德也是修身文化的核心。在中华民族传统的修身文化中，品德修养是最重要的内容。3基于茶文化思想的小学管理策略中的品德教育创新策略鉴于茶文化思想与中华民族修身文化之间的内在共性，把茶文化思想引入到小学品德教育中，利用茶文化思想完善小学品德教育理念，拓展教育内容，创新教育活动，促进小学品德教育创新，以改善当前小学品德教育中的问题，优化思想品德