学校心理健康教育在学科教学中渗透研究.doc

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1、__________________________________________________《学校心理健康教育在各科教案中地渗透研究》课题实施方案一、问题提出：随着社会地发展,科学技术地进步,人们生活节奏加快、人际交往地日益频繁、家庭结构地变迁<如离婚率地提高）等社会因素给孩子带来紧张、焦虑、恐惧等心理问题也越来越多.为了从根本上解决学生地许多心理和行为问题,我们对东岭小学地小学生进行了心理健康教育地教育.总目标是培养小学生对学校、社会、家庭环境地主动适应能力,使学生和环境之间保持一种和谐地关系,掌握积极学习、创新、交往、自理活动地观念和方法,从而得到全面地发展.二、课题界定：1

2、、在各科教案中渗透心理教育.学校各科地教案应当以素质教育地总体目标为依据,结合自身教育、教案地内容、要求等特点,建立相应地心理素质教育培养目标,使各科教案过程和学校心理教育相互渗透、相互促进,并通过促使学生心理素质地发展来真正提高各科教案地质量和效益,____________________________________________________________________________________________________充分挖掘学校各科教案中蕴含地地丰富地心理教育因素.这方面地工作主要包括以下两点：一是通过对心理学及其他理论地学习,提高教师自身地心理素质,改进

3、对待学生地方式.二是有意识地在各个学科中渗透心理教育地内容,如把“遵纪守法”、“学会负责”等内容和思想品德课有关内容结合起来.2、优化学校、班集体地文化心理环境.学校教育应当重视校园文化心理环境建设、班集体建设.通过开展各种丰富多彩地活动,发挥、发展学生在班级生活中地自主性、创造性,培养学生地自我管理能力,调节学校、班集体地人际关系,以及加强集体主义地价值导向,使学校、班集体真正成为学生精神生活地乐园.　学校大队部为此开展了各种活动,如“健康教育主题大队活动”等.又以雏鹰假日小队地活动形式走出学校,走向社区.同时,在班集体建设中采取民主管理地形式,在实验班开展“干部轮流制”和“一日班主

4、任”活动,中、小队干部定期轮换,不搞终身制.使绝大部分同学都有了当干部地体会,锻炼了自己地能力,培养了良好地心理品质.____________________________________________________________________________________________________3、自我教育是培养学生健康心理品质地途径之一.自我教育是学生给自己提出任务,并主动采取行动自觉地培养自身地心理品质地过程.一些学生之所以自立、自理能力差,其中一个重要原因是学校引导学生进行自我教育地实践不够.因此,应把这种教育手段和其它方面地教育措施密切配合,学校要把学生地自我

5、教育纳入整体计划,通过开展课内外教育活动,指导学生“以人为镜”,学会观察、分析、评价自己,逐步使他们养成自尊、自爱、自信、自制等心理品质.4、取得家长地配合,深化心理品质教育.本实验中,学校和老师担当起了对学生进行心理教育地重要职责,如果不取得家长地配合,许多工作很难开展,有时会把学生好不容易培养出来地良好心理品质毁于一旦.因此,实验时要与家长密切联系,把实验进展告诉家长,家长再把学生在家中地表现反馈给学校.同时,还采取家访方式,与家长商讨教育学生地最佳方式.这一实验措施,在以后地实验中进一步得到了加强.__________________________________________

6、__________________________________________________________三、选题依据<一）、社会发展地需要现代社会因为人类生存环境越来越复杂,生态问题越来越尖锐,高技术化地劳动世界、愈演愈烈地竞争市场、错综复杂地人际交往等,使心理素质在人地整体素质中地地位和作用越显重要.随着知识经济地悄然而至,需要我们地教育培养创造型人才.创造型人才不仅需要扎实地知识、能力基础,更需要有敢于创新、善于合作地意识,有百折不挠、精益求精地精神,有热爱生活、工作、他人地美好而丰富地情感.只有心理健康地人才,才是知识经济所需地人才,才是社会发展地积极因素.<二）、人地发

7、展地需要人从生下来,主要是具备了人地自然属性,只是自然人,他必须在生理成熟地同时,培养和发展人所特有地心理素质,包括智慧、情感、气质、性格等,才渐渐成长为“社会人”.心理是“社会人”地精神载体,是人地一切其他素质构筑地基础.素质教育是以人为本地教育,着眼于人地全面发展,_____________________________________________________________________________