第2课《匆匆》第二课时课件.ppt

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1、匆匆第二课时【学习目标】1．抓住重点段，体会作者表达的思想感情，背诵第一自然段。(重点)2．懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。(难点)【预习导学】填空。燕子去了，有（       ）的时候；（      ）枯了，有（       ）的时候；桃花（       ）了，有（         ）的时候。但是，聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不（       ）呢？【合作探究】★活动一：1．找出描述日子来去匆匆的语句读一读，谈谈自己的体会。2．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这段话表达了作者什么样的思想感情？读第二段，

2、你怎样理解段中的句子？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺

3、在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。仿照课文中的写法，再写几句。读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？【合作探究】★活动二：1．本文在结构上有什么特点？

4、2．学完本文，你有什么感想？请和同学们交流一下。【导学测评】1．照样子仿写句子。（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。的时候，日子从；____的时候，日子从____；_____时，便从。（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。过去的日子如，被_____，如______，被_____。2．写一句珍惜时间的名言或诗句送给自己，提醒自己珍惜时间，努力学习。光阴易逝，岂容我待？人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。时间是没有声音的锉刀。时间是一笔贷款，即使是守信用的借贷者也还不起。人生最大的幸福

5、，莫过于连一分钟都无法休息。除了时间，什么也不属于我。时间格言