线上教育发展前景探析.doc

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1、线上教育发展前景探析摘要:对线上教育发展前景进行分析。疫情防控期间，在线学习成为教育的重点抓手。线上教育的凸起有客观原因、主观原因、直接原因、根本原因。客观原因是网络发达，硬件设施完备，即将迎来的全面5G时代也将进一步改变教育方式。主观原因是人们的自主学习意识增强，这不仅是他们对自身高标准、严要求的体现，更是高效率、快节奏的大时代给他们的鞭策。直接原因是国家政策的引导，规定了数字教育要迎合学生个性化学习需求。根本原因是源自强大综合国力的民族自信心，能够在疫情防控期间给人带来希望。对线上教育发展前景进行了若干思考，认为线上教育成为常态学习方式

2、不现实，因为海量的网络资源鱼龙混杂，不少家长对在线学习的实际教育质量存疑，学习者和施教者隔着屏幕，仅透过网络难以实现及时、有效的反馈和评价，“一刀切”的授课模式难以满足学习者的个性化诉求，学校还是会以线下教学为主，线上教育更适合成为主流的辅助学习方式。关键词:线上教育;发展前景线上教育(Onlineeducation)也叫远程教育、在线学习，是利用信息互联网技术和科技实现跨时空内容传授的学习方法，使人们的生活、学习和工作更方便快捷。随着教育信息化2.0的提出，互联网平台的打造，教育信息化的推广，传统的教学模式正悄然发生变化。我国在线教育用户

3、规模从2016年的1.04亿猛增至2019年的2.59亿。2011－2018年，我国在线教育市场规模呈逐年增长趋势，短短8年时间，从574.9亿元增长至2600亿元。受年初新冠肺炎疫情影响，学生不能如期开学，在线学习便成为了教育的重点抓手，也是未来的发展方向。1线上教育访问量激增的背景5学海无涯疫情防控期间，教育部发文，提出了“停课不停学”的号召。在此号召下，几乎所有教育机构或平台都展开了激烈竞争，学而思网校、新东方在线等资深网校依托自身优势狂揽生源，阿里巴巴、腾讯、字节跳动等互联网巨头也顺势而起，促进了在线教育行业的大发展，上百项公益课程

4、全面上线，加速了整个市场的变化。数据统计显示，2020年年初至今，我国13家在线教育公司的市值已累计上涨近800亿元。今年春节期间，使用腾讯课堂进行在线学习的师生人数较以往增长了近128倍。2线上教育凸起原因5学海无涯2.1客观原因:网络发达，硬件设施完备。线上教育的崛起绝非偶然，而是多个量变积累引起的质变。纵观网络发展历史，2G用来发短信，打电话，到了3G，网速明显提升，但网络不稳定、不流畅，发展到现在，4G信号覆盖进一步完善，为线上教育开展提供了必要前提条件，即将迎来的全面5G时代也将进一步改变教育方式。在硬件方面，智能手机和平板的普及

5、也为线上教育的开展提供了可能性。据统计，平板销量近两年呈持续上升趋势，在疫情防控背景下，其销量更是翻倍。从购买目的来看，主要是家长买给孩子供其学习，这也折射出了在线教育发展的上升态势。网络经过十几年的高速发展，对实体教育产生了一定冲击，在这次“停课不停学”的背景下全面凸显出来。2.2主观原因:人们的自主学习意识增强。目前，各行各业及每个人之间都高度融通，拉近了彼此之间的联系，共同打造人类命运共同体。在这种大时代背景下，人们更注重自身能力的培养，提高核心竞争力，践行终身学习的理念，立足未来，不断提高自主学习意识。尤其是新生代的学生，他们是民族

6、的未来，不能停下学习的脚步，即使无法开学也要坚持学习，持续打卡。这不仅是他们对自身高标准、严要求的体现，更是高效率、快节奏的大时代给他们的鞭策。学校既然不能如期开学，那就要转换视角，转变学习方式，于是线上教育就成为了不二选择。2.3直接原因:国家政策的引导。早在20世纪末，我国就已提出科教兴国的理念，重视教育信息化建设，进入21世纪以来，更是对教育信息化频频提出要求。2015年，国家颁布了《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》，力促我国高校建设特色在线开放课程，加快推进高校教育理念的更新和教学模式的优化。2016年6月，

7、教育部印发了《教育信息化“十三五”规划》，再次对网络数字化的教学资源提出要求，规定了数字教育要迎合学生个性化学习需求，拓展网络学习空间，创新教学新模式，将线下课堂教学与线上课堂教学相结合。这些政策的出台均反映出国家对网络教育的重视，注重“线上教育+线下教育”(O2O模式)的建设，这也是科教兴国教育理念的横向延伸。教育部不断出台相应文件，要求各省教育主管部门结合本地区实际情况切实开展“停课不停学”活动。例如，广东省教育厅发文称，全省2月底前不开学，3月2号起开展线上教育。截至当前，教育部已组织了22个在线课程平台，免费开放在线课程2.4万余门

8、。2.4根本原因:源自强大综合国力的民族自信心。不管正在经历怎样的困境，都是暂时的、短暂的，发展才是主流的、向前的，常态的生产生活终会回归，这是国家综合国力的体现。在线教育不是一