剪纸艺术在中学美术课堂的启示.doc

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1、剪纸艺术在中学美术课堂的启示[摘要]剪纸艺术作为我国民间艺术的瑰宝，在被列入世界非物质文化遗产后，向全世界展示了其独特的艺术价值和人文价值取向。对于初中美术教育来说，剪纸艺术也是一项非常有价值的教育资源。将丰富的剪纸艺术有效地融入初中美术教学，一方面能够充分发挥剪纸艺术在审美教育中的作用，另一方面还能够有效调动学生学习美术的兴趣，对于提高课堂教学效果具有非常重要的意义。[关键词]剪纸艺术；美术课堂；非物质文化；创新剪纸艺术以其风格的独特美、手法的简洁美、构图的装饰美、色彩的明快美，在民间广为流传。剪纸是具有悠久历史的民间艺术，与生活、民俗紧密相连，具

2、有很强的实用价值和欣赏价值。如何把剪纸艺术的丰富资源有效地整合到中学美术课堂教学中，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，从而提高他们的审美能力，是美术教师应该重视和研究的重要课题。一、提升学生思维的灵活性5学海无涯美国心理学家认为，提高学生思维的灵活性需要具备一定的应变能力，要能够灵活改变定向。剪纸艺术可以引导学生打破传统思维，拓展更多的创新性与可能性，在实际教学中通过在传统剪纸图样基础上进行改变，由浅入深地对学生进行剪纸艺术创新的方法指导，让学生的创新能力得到质的提高。（一）增加装饰。对于之前很少接触剪纸艺术的初中生来说，美术

3、功底较差是制约学生学习剪纸的门槛。但在已有的剪纸作品上增添装饰花纹，对于学生来说并不难，教师可以先指导学生剪出基本形态，如简单的蝴蝶形态，然后进行分层次教学。美术基础较为薄弱的学生可以在基本型上作简单改变，有一定的美术基础的学生可以在基本型上添加相对复杂、具有个性的装饰花纹，之后教师还可以组织更深层次的教学，让学生在自己创建装饰花纹的基础上，利用教师指导的方案，让剪纸呈现出美感的质变。（二）变换图形对称方向。除了在基础剪纸上增添装饰，通过改变对称方向也能提高学生的剪纸审美能力。主要手段是在剪纸基础造型和装饰花纹不改变的前提下，通过改变剪纸的“连接点”

4、来改变剪纸本身的视觉艺术效果。这种方式在国外剪纸艺术中已有较好的运用，不仅能够锻炼学生思维的敏捷性，还能切实提高学生的动手能力。如在“欧美剪纸艺术”教学中，教师可以结合欧洲盾牌、徽章等元素，教会学生剪出简单的狮鹫图案，再通过改变剪纸的连接点，创新对称关系，营造良好的审美体验。（三）改变装饰花纹。当前绝大部分初中生已经掌握了一定的绘画和设计能力，但在剪纸艺术上进行创新设计还是有一定难度，因此在实际教学时，教师必须重视给学生布置任务的难度，过于轻松会让学生难以获得提高，过于困难会让学生丧失兴趣和耐心。教师可以通过在已有剪纸基本造型的基础上，通过改变原图花

5、纹来尝试创新设计。还是以蝴蝶剪纸举例，教师在教会学生创作基本型的同时，教会学生几种简单的装饰花纹设计手法，再让学生进行自我创作，在教师教学的基础上大胆进行自主创作，也会取得非常好的效果。（四）变换原图花纹。以上三种方式主要针对于美术基础功底薄弱的学生培养剪纸艺术兴趣，对于已经具备一定美术基础的学生而言，单纯临摹创作手法已经不能满足其彰显个性的需要。因此，教师在针对这些学生的教学时，可以让学生通过改变造型和花纹来获得更加独特的艺术审美体验。如将蝴蝶的剪纸基础形态变为对称的火焰，将狮鹫基础形态变为凤凰等，并在改变形态的基础上再进行装饰花纹创作，进一步培养

6、学生的剪纸创作能力，提高学生的创新意识。（五）简化造型装饰。以上教学手法主要强调在基础造型上，调动学生的创新能力进行华丽的装饰创新，但“化繁为简”也是一种常见的剪纸艺术教学思路，能够让学生在花样繁多的装饰手法中更加关注剪纸的本身所要表达的内容。如在传统剪纸“囍”字的创作中，教师要给学生传达的就是简单、直观的美感。如何在简单的“囍”字中不通过繁杂的装饰，只利用对称、字体的艺术形态来表达对美好生活的向往？是用工整犀利的字体更能表现欢庆的情绪，还是用圆润浑厚的手法更能表现对良辰美景的展望？通过化繁为简的剪纸教学，能让学生更加深刻地思考创新服务于剪纸艺术本身

7、的目的。二、提升学生思维的敏感性5学海无涯（一）借鉴他人作品联想。除了在剪纸艺术中实现自我创新，教会学生使用迁移与联想的创新方法也是培养学生艺术创新能力的有效手段，尤其是针对具有良好创新艺术和一定美术功底的学生来说，这种教学能够深度挖掘他们的创作能力。如在“创意剪纸”教学中，教师可以引导学生将“花样剪纸”课程中简单的花草造型进行结合，在花样剪纸的基础形态上运用创意剪纸中连续对称的手法，让学生将二者的特点融为一体，提高课堂教学效果。（二）结合生活场景联想。正所谓“艺术源于生活又高于生活”，教师在进行剪纸艺术的教学中，还可以鼓励学生联系生活实际，通过观察

8、生活中的美术元素，将其进行迁移与联想，运用于剪纸艺术创作中来。如在“创意剪纸”一课中，连续对称的手法不仅能够