对台湾技职类大学创新教育的思考.doc

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1、对台湾技职类大学创新教育的思考摘要：随着我国经济的转型发展创新教育在大学教育中的地位被凸显出来，技职类大学的创新教育是摆在我们面前的一个实际课题。我国台湾地区高校这类教育开始比大陆早一些，在政策的制定、教师的培养、课程的设计等方面有一些经验可以借鉴，能给我们一些重要的启示。关键词：台湾技职类大学；创新教育；方法与启示我国未来经济发展新引擎中“大众创业与万众创新”的创新型经济被认为会起到关键作用。在这个大环境的影响下，高校做为人才供给方就理应成为创新人才的孵化器。以“创新、创造、创业”为核心的“三创”教育凸显出来。应用型高校在这种前提下如何培养脚踏实地

2、的创新人才就是一个重要课题，我国台湾地区技职类大学借鉴德国模式形成，采用学术与应用双轨制教育体系，在应用型大学创新教育探索中要比大陆早一些，也有一些成功经验可借鉴。一、关于台湾地区推行创新教育的认识（一）创新教育在台湾的发展台湾地区技职类大学的创新教育于１９９８年开始，在大学通识课中列为必修重点课程。于２０００年开始由台湾教育主管部门推动《创造力与创意设计师资培训计划》；经济主管部门推动《知识经济发展方案－－创新能力培养计划》；２００１年第六次台湾科学技术发展会议推动《加强创造力人才培养》；２００２年台湾公布《创造力教育政策白皮书》确定力的这类教育在

3、台湾的地位，随后台湾教育主管部门就开始有计划推动２００２－２００５《创造力教育中程发展计划》［１］。这一系列计划不仅仅是针对大学，而是针对整个国民教育提体系来实施的。这一切积极推动台湾高校的创新教育。（二）朝阳科技大学创新教育的形成7学海无涯朝阳科技大学２００９年全校开始推动该项教育，虽然相对较晚但也并非一蹴而就，分为规划、筹备、启动、实施等几个阶段，自上而下建立了一整套操作体系。首先是对学校各种资源的摸底工作，包括教育教学、教师科研、服务社会等多种方面；其次是进行校级顶层设计，包括制定政策、规划教学和培养教师；再次就是教学实践，包括课程规划、编制教

4、材和教学方法探索等。最终基本形成朝阳科技大学的创新课程体系，从规划、制度建立、教师培养与进退、校内外讲座活动、跨领域精英班、参加国际发明创新大赛、成果转化、指导创业、育成中心等一整套创新教育过程。朝阳科技大学这个创新创业教育体系也是在３－５年内不断摸索而形成，每年根据实际运行情况进行微调，不断满足社会需要。二、创新教育的计划与方法技职类大学进行学生创新培养重点在就业竞争力。它培养的是生产前段知识分子，这类人能够直接接触生产一线，创新表现往往能够改变生产模式，调整生产顺序和改造生产工具等创新活动，同时也表现在创新设计上。由于台湾职业类教育能够实现中职、

5、高职、大学和研究生一系列上升通道，保证了职业类学生的基本素质，能够在一线工作中有足够学习能力和创新能力，因此他们创造解决问题能力成为一种独特竞争力。未来高校竞争核心就是学校人才培养特色的竞争，谁能够培养出符合社会发展人才谁就能在竞争中取胜，这就是朝阳科技大学不断推动的创新教育。（一）顶层设计台湾朝阳科技大学是一所私立技职类大学，学校有本、硕、博培养能力，有在籍学生约有１７，０００人。学校有专职教师３９４人，其中博士以上学位３００余人，海外博士１５０多人，博士率为８８．５８％，拥有５个学院，２０多个专业和一批研究所，是全台同类院校中的佼佼者。针对不同专

6、业所面临的产业都有所不同，覆盖面可谓广泛。１．学科创新认识首先对全校资源进行剖析过后开始全面推动，按照社会需求分析自身能力，院系专业再对应新产业。这种对应有着挖掘自身优势的作用，同时也可以优化人才培养模式和培养目标。例如：设计学院对应文化创业产业、旅游产业；理工学院对应生物科技、绿色能源；管理学院对应旅游产业等。根据对应关系后再根据学科之间的特点，对创新教育进行大类划分，即科技教育、培训学习教育和人文教育为核心的三大服务方向，最后是面向社会的应用服务教育，确立创新教育以营造校园创新氛围；激发全校师生创新潜能；规划全校创新教育；办有特色创新教育为基本目

7、标，这样的创新教育内核即在朝阳科技大学形成。7学海无涯２．机构推进与环境建设成立创造力教育推动委员会，校长及各部门领导参加，同时邀请全台在创新教育教育方面的学者专家参与；成立教师与课程群的规划委员会，设立独立办公室负责教育训练、专业整合、人才培训与推广宣传；在学校各处室成立相关配套科室；教务处成立创造力教育中心，推动课程的开出与创意竞赛的开展；产学合作处成立创意与创业中心负责创意发明创意的开发与指导发明创造进行成果转化，在设计学院成立创意设计中心负责创意设计的专利化与跨领域的设计教育，建立起完整制度化架构体系。进行硬环境建设，学校院系要有学生开展讨论

8、教学的场所，图书馆与公共资源都相应的为创新教育提供平等良好的设施环境保障。无论是教室还是走廊等公共空间没有白