电大农民大学生支持服务方式创新.doc

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1、电大农民大学生支持服务方式创新【摘要】怀化广播电视大学（简称怀化电大，下同）为把“农民大学生培养计划”项目打造成一个有影响有活力的农民大学生远程教育品牌，进行了教学模式、教学环节的创新，教师队伍的加强及教学条件的改善等农民大学生支持服务方式的创新。【关键词】农民大学生；支持服务；创新我校自2005年开始“一村一”（全称为“一村一名大学生”项目，下同）试点，2014湖南省电大将“一村一”升级为“农民大学生培养计划”项目，我校为把“农民大学生培养计划”办成老百姓满意、学生满意、地方党委和政府满意的教育，农民大学生教学质量进入全省电大系统前列，并形成在全省电大具有影响力和地方特色的教学模式和教学

2、成果。把“农民大学生培养计划”项目打造成一个有影响有活力的农民大学生远程教育品牌。1教学模式创新7学海无涯电大农民大学生支持服务方式创新【摘要】怀化广播电视大学（简称怀化电大，下同）为把“农民大学生培养计划”项目打造成一个有影响有活力的农民大学生远程教育品牌，进行了教学模式、教学环节的创新，教师队伍的加强及教学条件的改善等农民大学生支持服务方式的创新。【关键词】农民大学生；支持服务；创新我校自2005年开始“一村一”（全称为“一村一名大学生”项目，下同）试点，2014湖南省电大将“一村一”升级为“农民大学生培养计划”项目，我校为把“农民大学生培养计划”办成老百姓满意、学生满意、地方党委和政

3、府满意的教育，农民大学生教学质量进入全省电大系统前列，并形成在全省电大具有影响力和地方特色的教学模式和教学成果。把“农民大学生培养计划”项目打造成一个有影响有活力的农民大学生远程教育品牌。1教学模式创新7学海无涯十几年来，我们积极探索适合边远山区的教学模式。一是积极实践“六网融通”教学模式，探索“六网融通”模式在怀化“农民大学生培养计划”项目的实现形式。我们狠抓学生网络学习能力的培养，引导学生使用国家开放大学和湖南广播电视大学网络学习平台，并采用QQ群、微信群等网络社交平台，组织教师开展网上答疑，为学生提供学习支持服务。二是实践和探索地方性课程建设，建设了《农村基层党建实务》和《农业实用技

4、术》等地方性课程，编写了《农村党建工作实务》和《红色通道》等地方性教材，编制《怀化特色农产品种植技术讲义》《怀化山地实用养殖技术讲义》和《怀化特色农产品加工技术讲义》等地方性课程讲义，给学生讲“农村话”、“怀化话”，为“农民大学生培养计划”学生传授地方性知识。三是实践和探索有怀化特色的“送教服务”。十几年来，我校和县级学习中心长期坚持选派教师到边远山区为”农民大学生”学生讲授课程知识和农业实用技术，派优秀教师到县（市、区）教学点为“农民大学生培养计划”学生授课，为“农民大学生培养计划”学生赠送移动学习终端“o学派”，积极开展学习支持服务活动。四是积极探索具有当地特色的实践教学。市县两级共建

5、实践教学基地28个，涵盖了怀化“农民大学生培养计划”项目全部专业，各学习中心积极组织学生到实践教学基地开设“田间课堂”、开展实践教学，培养学生的动手能力。五是开展农民大学生廉政教育。2016年我校结合湖南省“雁过拔毛”式腐败问题专项整治活动，在全市农民大学生中开展党风廉政教育，结合课程教学为“农民大学生培养计划”学生讲授《村干部廉政风险及其防控》，聘请市纪委专家开设《加强农村基层党风廉政建设坚决杜绝“雁过拔毛”式腐败问题发生》专题讲座。这项工作引起市纪委的重视，怀化廉政网、怀化电视台等当地主流媒体做了专题报道。下一阶段，我校将与怀化市纪委共建“农民大学生培养计划”党风廉政建设教育基地，初步

6、构建课程教学、专题讲座和教育基地相结合的农民大学生廉政教育模式。”学生传授地方性知识。2教学环节创新7学海无涯农民大学生教学采用线上和线下相结合的教学模式，但关键在质量。对农民大学生的教学质量，市委组织部门和省电大非常重视，期望值很高，教学压力很大。抓教学质量，关键在抓教学环节的落实，抓教学过程的监控。2.1抓实线上教学1）紧扣线上教学任务。学生通过“农民大学生培养计划”学习平台，利用电脑、PAD、智能手机等进入个人“学习空间”，学文本、看视频、做作业、参与交流讨论。完成《课程教学实施计划》中的线上学习的所有任务即可获得该课程50%的期末考试成绩。2）明确职责，责任到人。班主任要熟悉所带班

7、级所有学生的网上学习任务，并通过班级QQ群、微信群和电话督促学生按时完成学习任务；及时与课程辅导教师沟通学生的学习进展情况、商量对策；确保100%属于学生本人完成的网上学习任务。辅导教师要熟悉所教课程学生网上学习任务并及时为学生答疑解惑。3）实施有效质量监督。由班主任和辅导教师负责日常学生学习过程的监控，保证每个学生都能在“学习空间”学有所得，按时完成线上各项任务。教学主管部门负责对各教学站点（含直属点）实施科学有效监管