本科生院计算机教育改革探讨.doc

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1、本科生院计算机教育改革探讨摘要：文章首先对本科生院的发展进行了概述，然后明确了高校建设本科院校的定位，接着提出了本科生院体制下计算机教育的改革方案，最后重点论述了本科生院体制下计算机教育的改革策略，包括创新教学方式、改革课程体系、明确教育目标、转变教育理念、促进教师队伍建设。关键词：本科生院；计算机教育；人才培养计划近些年来，各高校对本科生院的建设工作给我国本科生教育体制和机制带来一系列的变革，建立本科生院可以深化改革我国各大高校的本科教育机制，能够创新高素质化人才培养的方案，改善我国本科的传统教育模式。在这种环境下，计算机教

2、育应该勇于面对变革，积极地创新和改革计算机专业的教育模式，提高高校计算教育的水平，力求培养出高水平全面型的计算机专业人才。一、本科生院发展概述就全世界大学教育而言，本科教育工作是大学教育的根本核心及基础性任务，本科生院是主要负责本科生的日常生活与学习的管理机构。意大利帕维亚大学首次建立本科生院，之后本科生院逐渐发展于英国剑桥大学与牛津大学的大学学院制，最后在美国的哈弗学院及其耶鲁学院的综合大学学院制度中得以成熟[1]。2010年我国教育部门提出了在2010年到2020期间本科教育改革与创新和本科生院发展的具体规划，出台了有关本

3、科生教育工程的相关措施，学校逐渐重视对本科生教育工作的实施及其人才培养计划，为了加强本科生教育质量、强化教育改革的力度[2]。建立大学本科生院可以深化改革我国各大高校的本科教育机制，能够创新高素质化人才培养的方案，改善我国本科的传统教育模式，对培养社会需要的人才具有重要意义。二、高校建设本科院校的定位5学海无涯我国各大高校对其本科生院的具体定位是面向本科生教育，培养国际化高素质人才、贯穿落实本科生教育机制与体制的改革和创新、加强本科生教学管理制度、根据各个高校的实际情况，整合学校各方面的教育资源[3]。通过相应的本科教育进行改

4、革与创新，制定本科阶段人才培养的方针计划。建设符合学校自身特色、能够与国际接轨的一流创新型本科教育机制，大力推进通识教育模式与专业性教育模式相结合的教育模式、课程课堂学习及其项目学习相互结合的教学模式；建设统一高效的本科教学管理机制，整合全校各个方面的教学资源，提高本科教学的质量和教学水平；提升面向教师和学生的教学服务能力，力求培养世界一流的高素质本科人才，建设具有世界影响力的本科教学品牌。三、本科生院体制下计算机教育的改革方案各高校为了实现本科生院提出的人才培养计划和目标，高校必须推进教育体制的改革和创新，建设以培养精英化人

5、才为目标的创新型本科教育的体制和创新型的教学模式；建设和世界一流行大学相接轨的课程体系；建设具有学校自身特色的通识教育课程体系；健全本科生院组织机构和教学管理机制及其运行体系；加大推进本科教育专业综合性改革，加强计算机专业优势课程体系的建设。推进本科教育教学方式的改革和创新，高校要建立以学生为中心的教学模式；推进基于计算机专业相关项目学习的教学模式，培养学生的创新和创造理念；推进创新型的教育考核制度；推动大学生外语能力和国际化能力的提升，促进计算机教育走向国际化；建立科学合理的教育评估体系和教育教学质量保障体系；健全本科生教学

6、管理化信息平台；同时需要强化精英人才学院建设，培养学术型研究拔尖人才；推进卓越工程师人才培养计划，力求培养工程领军型人才；推进学校教师队伍的建设，提高学校学习的氛围，营造良好的学习和教学环境；积极鼓励大学生举办社团等社会活动，提高大学生自身的综合素质；结合国家教育部颁发的政策制定符合学校自身情况的本科教育改革政策及其管理体系。四、本科生院体制下计算机教育的改革策略5学海无涯我国的改革发展、社会进步、民族振兴对教育提出了更高的新要求，同时也明确了教育在国家发展策略中的重要定位。学校要运用本科生院的教育体制和机制的新思路，同时结合

7、计算机科学与技术专业自身的特点，在本科生院体制下提出相应的教育体制的改革和创新，从而促进计算机专业人才的培养。（一）创新教学方式。高校要以人才的培养为目标，将学校建设成世界一流的大学为目标，培养具有国际竞争力的精英人才。高校应制定具体的人才培养计划，推进本科生数理化基础性学科的学习，以便为以后的学术科学研究及其工程应用提供坚实的基础理论。在培养科研型创新人才计划上，本科生院应该结合与英才学院之间的合作，采取本科、硕士、博士贯穿培2019年6月养的模式，将拔尖的精英人才培养成科研型创新人才。在对工程领军型人才的培养，学校应该制定

8、工程型领军人物培养计划，制定专项的培养方案，在实际的人才培养过程中，通过与社会一流的IT企业相互合作，根据学校本身的特色培养工程性突出的技术人才。在个性化人才培养方面，学校应该根据自身的特色加强对学生的个性化培养，给学生提供给足够充分的专业方向和专业课程以便学生可以自我选择，