部编版二下语文第三单元教材解析.doc

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1、[第三单元]2020年3月8日第三单元单元说明本单元是识字单元。围绕“传统文化”主题编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文。课文形式活泼，内容丰富。便于引导学生在不同的语境中识字学词，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。识字，写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的生字，大部分是形声字。围绕形声字形旁表义的特点，教材在课文和语文园地设计了多个难度的训练。在语文园地“字词句运用”板块，运用形声字的构字特点猜字的意思，在查字典验证。在《中国美食》课后练习中，用部首查字法查字典，

2、发现带“火”和“灬”的字多与“火”有关；在“我的发现”板块，发现带“心”和“忄”的字多与“心理、情感”有关，带“刀”和“刂”的字多与“刀或切割”有关。通过前面三册的学习，学生对形声字的构宇规律有了一定的了解，认识了一些常见的偏旁，知道了声旁表音、形旁表义的基本规律。在此基础上，本单元引导学生发现“灬”与“火”、“心”和“忄”、“刀”和“刂”这些偏旁之间的关联，体现了不同册次之间识字教学的衔接和发展。本单元的课文以浅显的韵文为主，易读易记。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读中识字，突破“音”和“形”的难点。要

3、继续引导学生运用形声字的构字规律识字，帮助学生建立生字音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。课文以简洁的语言、图文并茂的形式，介绍了壮美的袓国山川、熟悉的传统佳节、神奇的汉字和丰富的中国美食。在识字的同时，还要重视引导学生了解传统文化，激发学生对中华传统文化的热爱。第12页共12页[第三单元]2020年3月8日教学要点和课时安排分类内容课时教学要点　神州谣21.认识60个生字，读准多音字“漂”“炸”，会写36个字，会写37个词语。2.能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。3.

4、能在语言环境中初步感受“奔、涌”“长、耸”的表达效果；能说出用“炒、烤、烧”等方法制作的美食。4.积累“华夏儿女、炎黄子孙”等词语。5.朗读《神州谣》，能背诵《传统节目》，初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久。6.能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力传统节日2“贝”的故事2中华美食2口语交际长大以后做什么11.能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。语文园地三识字加油站41.认识“滓、溜”等9个生字。2.认读“S甘律滓、酸溜溜”等词语，能联系生活说说自己

5、想到的食物，理解词语的大致意思。3.能借助形旁猜测字义、正确选用形声字并查字典验证。4.知道“鹿、金”等字可以作为部言，记住这些部首字，能用这些部首查字典。5.5.能发现“火”与“灬”、“心”与竖心旁、“刀”与立刀旁等偏旁之间的联系及表示的意思。6.能按顺序背诵十二生肖，初步了解生肖文化。7.阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，能明白事物咅有长处的道理。字词句运用我的发现日积月累我爱阅读合计13　第12页共12页[第三单元]2020年3月8日传统节日教材解析本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统

6、佳节，是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，连接着中华儿女的精神血脉，也承载着中华民族代代相传的古老文化。全文共有8句话，前7句话按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句话与第一句话相呼应，表示新舂佳节转眼又至。全文语言平实，句式整齐，读起来朗朗上口，易读易记。配合韵文内容，安排了贴窗花、赛龙舟两幅插图，体现了传统佳节的热闹、喜庆，有助于激发学生的学习兴趣，形象、直观地了解节日习俗。教学目标1.认识“传、统”等15个

7、生字，会写“贴、街”等9个字，会写“节日、春节”等12个词语。2.朗读课文。背诵课文。3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。教学建议一、识字写字1.识字。本课按时间顺序写了7个传统节日，与节日风俗、活动相关的生字分散于全文，可采用随文识字与集中识字相结合的方式进行学习。字音方面，“传、舟、赏”是翘舌音，借助词语“传统、龙舟、赏菊”第12页共12页[第三单元]2020年3月8日帮助学生读准；“乞巧”一词两个字都是第三声，注意在语流中“乞”的变调。“巷、祭”二字易

8、误读，可借助拼音和词语““大街小巷”和“祭扫”加以巩固。“重”是多音字，在“重阳节”一词中读“chonS”，这个字的字音学生已经学过，可以出示词语“重复、重新、重合”“重要、重量、轻重”让学生辨读。字形、字义方面，要根据本课生字特点，进行有针对性的识记。（1）利用形声字的特点识记，如，“传、宵、饼、菊”，可以借助形旁表义的规律来识记字形、了解字义。（2）利用熟字识记。“贴、赏、宵、郎”可以用“换一换