浅析高校人才培养教学管理创新.doc

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1、浅析高校人才培养教学管理创新摘要：随着经济改革的不断深入，计划经济时代集权统一运用教学管理部门管理体制的弊端日益显现。本文从多个角度讨论分析了存在现有情况的现状，以及提出了解决问题的几点建议和意见。作者系华南理工大学食品科学与工程学院教务员，从所处岗位所感举例实际分析，从中思考有利的解决方案。关键词：高等教学；教学管理；管理机制高等教育强国战略的核心任务是高等学校在新时期提高教育质量、人才培养质量。如何以教学管理促进强国战略，全面深入根本地改变现有的教育模式，促进教育质量提升，是值得我们每位在管理岗位工作的

2、人所需要进行深度思考的问题。高校管理工作的中心内容是教学管理，教学管理可以使整个教学工作有条不紊地运作。在高等教育改革和发展中来看，体制是关键，教学是核心，只有狠抓两点必须顺应时代的号召，才能培养出高层次、高标准的先进性人才。1我国高等教学管理的发展现状我国自改革开放以来，教育事业一直稳步发展，屡获佳绩。社会主义高等教育发展需求是多层次、多形式、多学科的体系。高校是人才培养的主要场所，一个高校的办学质量和教学质量直接决定了培养人才的质量。高等教学管理是用以维持教学秩序、保证人才培养质量的最重要因素。根据相关

3、数据统计，我国自1978年以来，每年高等学校招生增长率达到6.11%，到2004年，中国拥有世界上最大规模的高等教育，总规模达到2000万人。人数的增加，管理人员的配备也要到位，在高校蓬勃发展的近几十年，各个相应的服务机关部门也随之诞生并完善，但作为最根本的教学管理部门，各高校仍然在对此不断改进、不断创新。近几年专业设置变化多、社会需求要求多导致教学管理的难度日益加大，管理部门面对的难度和难题也日益增多。高等教学的基本体制是基于行政部门的基本框架制定的，存在一定的陈腐性。传达不清、责任不明、分工不具体导致效

4、率低下、甚至很多问题无法解决，即便是通过学院制改革形成了院、系、学科的管理体制，仍然难以逾越校级的各种权利和条框，常常导致院和系界限不清，院和系的工作有重合又有分工不明确的情况出现。4学海无涯2我国高校教学管理部门的主要问题高校的管理部门的组成是基于学院运行而生的产物。若没有本科、硕士、博士、教师等组成基本教学运行的人员，就不会有各个管理机关部处。因此，教学管理部门属于教育的衍生物。经过时间的发展，慢慢形成了各项规章制度，通过运用适当的管理手段，计划组织、有效监督学生、教学人员有条不紊地进行各项教学任务，达

5、到培养人才等的要求。但由于管理部门是教学的衍生物，常常伴有的状况是，遇事才寻找解决方案，导致部门是因事而生，管理人员也是因事而定，没有计划性和发展性，有可能造成的情况是某部门会因为政策导向过度忙碌或富余。高校管理部门在薪酬上的体系不能通过实际情况与业绩挂钩，会出现同一部门负责不同职责的人员出现工作强度落差较大的情况，会严重挫伤部分教学管理人员的工作积极性和创造性，导致教学管理人员流动性大，工作交接容易出现错漏，导致教学无法正常运行。以华南理工大学（以下简称华工）为例，华工作为一所985，211，E9联盟的高

6、校，在南方的地位非常高。为促进“双一流”建设，培养优秀人才，华工近几年把重心从科研逐渐又向教学并拢，为学院设置除教学副院长、系主任、教务员等岗位，还配备了副系主任，班主任等辅助教学管理工作。但学院教务员与其他岗位相比，依然较无竞争力，不能定岗，不能评级导致教务员的不稳定性，容易造成教学事故。从教师的角度出发来讨论，某些学院的职称体系比例严重失衡，正高级别达到50%，教授不愿上课，青年教师没有经验，导致学生无法达到毕业要求达成度，用人单位反馈效果不佳。每个单位在选择教学管理人员的时候都需要慎重选择，除了需要有

7、基本的管理意识，还应该有对工作的热情和责任感，也要有较强的写作能力，清晰明了地将通知、任务传达到位。3教学管理部门面对问题的管理对策机关的管理人员以及学院的管理人员首先应该站在同一条战线。机关管理人员除了下达任务、整理任务，还应该要制定教学正常运行地各项规章、奖惩制度。更应将权力下放到各学院的各基层，不能仅仅将管理部门的点和教学部门的线连接起来，还能更有效地运用到各个岗位的人员，不会出现过于极端的两种工作状态。面对问题的管理对策，还有以下几点可做参考借鉴：①4学海无涯制定相应的奖惩制度。切实将教学管理执行力

8、贯彻执行下去。机关部门应针对每个学院的具体情况制定几个板块的管理办法。以华南理工大学为例，电力学院、电信学院、计算机学院、软件学院等热门专业，师生比比例合理，应该制定的办法主要是针对“创新创业”，迎合国家十九大的号召，学院的高级职称的教师都应上课学时达到一个固定值，再在课余时间多引导学生参加与之热门专业对口的多种竞赛、提升创新能力的课外活动等。工商管理、法学院、艺术学院、体育学院等文科学院，在华工这样的工科院校，