健康教育在妇科护理的应用.doc

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1、健康教育在妇科护理的应用妇科类病症的患病要素过量，病症类型尤为多元，为患者予以了过量的身心负担，而治疗大多即手术，所以，这类负担会为手术进程予以负性的影响。在对妇科患者辅以护理期间，借助对患者予以健康方面的宣讲，并辅以心理方面的疏通，能够提升患者的总体满意率与护理成效［１］。笔者调研了健康教育联合心理护理运用到妇科患者中的功效，并总结结果如下。１资料与方法１．１一般资料。选取２０１５年１月至２０１８年３月本院接受并治疗的８２例妇科患者当作本次研究的对象，参照不同护理方式分成两个组别。组一收入了患者４１例，患者的年龄

2、最大５７岁，最小２２岁，平均年龄为（３９．００±２．２５）岁；子宫肌瘤、宫外孕、宫颈癌、子宫内膜癌的患者分别２２例、９例、８例、２例；组一患者施以常规的护理。组二收入了患者４１例，患者的年龄最大５６岁，最小２４岁，平均年龄为（４０．００±３．３８）岁；子宫肌瘤、宫外孕、宫颈癌、子宫内膜癌的患者分别１９例、１１例、８例、３例；组二患者施以健康教育联合心理护理。对两组患者年龄、病症种类进行对比发现，Ｐ＞０．０５，可对比。１．２纳入标准与排除标准。１．２．１纳入标准１）全部患者都与妇科类病症有关的诊断规范相一致；２）全部

3、患者与亲属均全方位把握了此次研究的内容，并签订了知情同意书；３）此次研究通过了医院伦理委员会的审批。１．２．２排除标准１）排除罹患了重型心脏、肝肾等脏器型病变的患者；２）排除罹患了重型精神类障碍的患者；３）排除中途退出此次研究的患者；４）排除具备药品过敏史的患者；５）排除罹患了妊娠高血压与贫血症等病症的患者。１．３方法。１．３．１组一患者予以常规的护理：为患者科学地予以进食方面的护理、讲解治疗的规划与所需注重的事宜等。１．３．２组二患者在组一患者辅以护理的前提之下施行心理护理联合健康教育：１）健康方面的宣讲：因为患

4、者的文化层次、知识层次间具备差别，所以，医护人员要依据患者的知识层次以汇编健康方面的宣讲方法，以持续提升所有患者的理解能力。①要给患者讲解科室与病房等条件，告诉患者主治医师、医护人员等情况，引领患者把握病房之中的各类设备，比如，呼叫器、病床等运用方式；②4学海无涯借助适宜的言语以给患者讲解其罹患病症的有关知识，囊括了病因、临床症状、治疗方式、所需注重的事宜等，让患者对于病症具备全方位的把握，防范产生焦躁与惧怕等负面情绪；③对要接纳手术的患者来说，要给患者解释手术的关键性、高效性等，让患者对于手术具备自信心，减小惧怕

5、感；④引领患者施行各大协作工作，比如，调节治疗以前与治疗期间的进食与营养，依据适宜的活动训练，产生优良的生活方式，施行自行保健的操作，对提升治疗的成效来说均尤为关键。２）心理方面的护理：因为妇科类病症患者的表现、身体情况过重，病情较易产生复发，无法加以治愈，要数次接纳治疗，药品的副作用与手术予以的影响，都会使得患者产生负性心理，体现为焦躁、惧怕、悲观等，让患者的生存质量有所降低，所以，应为患者辅以高效且科学的心理方面的护理。①医护人员要与患者、亲属开展交谈，不但能够把握患者的心理与个体特征，还可以构建优良的护患关系

6、，在全方位把握了患者的个体与心理特征后，辅以具备针对性的心理方面的护理；②在施行交谈期间，医护人员要随时对患者辅以关爱、扶持，多凭借激励、抚慰的言语与患者开展交谈，让患者体会到关爱与爱护，减小其负面心理产生的概率；③力争大量的亲属与社会方面的扶持，特别是患者的丈夫，告诉其多为患者辅以关爱与照看，让患者体会到温馨，对清除患者的负面心理、维持积极向上的心理来说尤为关键；④予以各类科学的对策以辅以心理方面的护理，比如，邀请成功痊愈或是病情把控较优的患者与其余患者开展交谈，让患者提升自信心，如此，对辅助患者产生对抗病症的信

7、念来说尤为关键，还可以让患者凭借优良的心态以应对病症，较优地接纳护理与治疗；还能够放映患者热爱的轻音乐，以维持患者的心情得以愉悦。１．４疗效评测。记录两组患者在护理后的总体满意率，借助医院自行汇编的调查问卷，囊括了患者对于病症的把握与认识情况、患者在接纳治疗期间的协作情况等内容，评定规范囊括了十分２１１满意、满意、一般满意与不满意四大规范，总体满意率：十分满意率与满意率相加。１．５数据统计学调研。凭借ＳＰＳＳ１７．０统计学软件统计并调研相关的数据，频数及百分比（％）运用到显现计数资料，统计指出Ｐ＜０．０５时，差异具

8、备统计学意义。２结果组二护理后总体满意率好于组一，Ｐ＜０．０５。详情如表１。4学海无涯３讨论妇科类病症因为其对象具备独特性、病情具备繁杂性等，规定了医护人员要配备专门的护理技能、娴熟的操作技能等；同时，妇科患者会被性生活情况、生育能力与身心负担等各类要素所影响，规定了要具备专业型护理与健康方面的宣讲［２－３］。现阶段，大众生存质量得以提升，使得患者对于护理操