中学英语单词听写大赛活动方案..doc

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1、……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………泗交初中英语单词听写大赛活动方案一、 活动目的为了让学生更加重视对单词（短语、词组）的拼写与记忆,强化学生背、记单词的意识，扩大学生的词汇量,培养学生学习英语的情趣,丰富学生的课余生活,在全校范围内掀起一股学习英语的高潮，有效提升英语教学质量,特举办本次活动。二、活动的意义:1。全员参与竞赛准备,强调参与率和吸引力.让每一个学生都经历准备的过程，重在体验.2。巩固课上所学知识,拓展学生视野,培养学生学习情趣,丰富学生的课余生活。3。通过听写比赛,生生互动,找到差距，互相

2、帮助，增强团队的合作、竞争意识。三、参赛对象及参赛方式参赛对象：全体在校学生参赛方式:各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛四、组织机构：5/5……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………组长：高春红副组长：薛凌组员:　郝荣荣　郝淑娟任冬明高青吴婷婷李晓霞张苗苗１、所有英语教师负责对学生的辅导、宣传发动，比赛过程的组织、实施与阅卷．2、班主任在总负责人的统一指挥下,全程配合英语组做好对学生组织管理、宣传发动与监考工作。五、比赛内容及方式本次竞赛单词由所在各年级英语教师合作挑选，单词的检测范围为各年级所学所有单词,

3、以黑体单词为主，可以适当进行拓展。限定学生在2分钟内完成每个听写单词，每写对一个单词得2分.六、比赛时间及地点:时间：2016年６月15日地点：学校餐厅七、奖项设置：各年级以分数高低分别决出第一名一名，第二名两名,第三名三名，优秀奖五名。各等名次出现并列,按卷面书写分出等级，杜绝并列。八、活动准备:２01６年5月3日各5/5……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………班主任按此方案向各班学生宣传比赛规程2016年5月17日各英语教师适当组织复习２０16年6月2日各班进行初选，上报参加学校竞赛名单2０１６年６月15

4、日进行比赛。七年级所听写单词列表：fａmiｌy　telｅphｏne　dicｔｉonaryｖｏllｅyballboｏkcase　dｉｆｆiculthambｕｒgeｒtｒouserｓｈealｔｈyｆavoriｔeFebrｕaryｓｔuｄenｔSａtｕrdaybｒeakｆaｓt　ｖegetableintｅrestｉｎgbirthdａｙsweateｒ　comｐuteｒｅraｓeｒzeｒomiｄdletｅachｅｒｅxcusｅ　cｌasｓｒooｍｃｌockmeｅt　ｑuestion　　sｐｅllpleaseｓａlａd　ｓubｊectdollａrｇiｒaffeｃhiｌdren

5、aniｍalfriｅnｄly　rｅlaxiｎg　ｓcieｎcedreaｍｖilｌage　elephant　dirｔy　ｔidyｆrｕit　lunｃhbｅauｔiｆul　rainycarrot八年级所听写单词列表:ｃhildhｏodcenturyｏｐpositeｓeａrchsｃaｒｆmeｍoryspringperｆecｔcoｌleｃtcamera　uｎbeｌｉｅvａble　lａugｈｔeriｎtrｏduce　beaｕｔｙhurry　　ｍarｋ5/5……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………tecｈnoｌｏgy　f

6、iｃtioｎgovｅrnmentｐｏpuｌaｔionｈuｓbaｎd　ｓtone　sｕddeｎｌy　ｓｔrａnｇewindowcｏmpetecoｎｔｉnue　devｅlopmｅnt　restａurantmesｓagevacaｔionnewspaｐer　remember　uｎifoｒm　ｉｍpoｒｔant　foｒgethａllwaybetweenaｆraｉd　arrivｅkiｔcheｎstrｉct　yesterdａyｔomorrｏw　ｇuｉｔａrdｉｆfｅrentｍoney　ｍountainｃｕrｌｙ　straight九年级所听写单词列表：ｆriendshipsugg

7、eｓｔiｏｎblackｂoaｒd　masterｐainful　plｅntｙelecｔronｉｃ　supposｅenemy　slｅepypｉcniｃsupｐorｔsafｅty　herｏｎａtｉｏｎａlｆrｉｄge　ｐrojectｃomplｅte　　ｓilver　ｇrａsｓ　pｒocesｓpionｅerｅｘamiｎａｔioninｆlｕenceｉnterviewpostcａrdｃentｒａl　ｉmpｏlite　underground　busｉnessstrangｅrａdｍｉｒeｋnowledgerelatｉveexpreｓsｉonsecrｅｔ　grammａrｒeｐｅat

8、gａrde