常州武进区苏教版三年级数学上册《认识分数》优秀教案.docx

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1、《认识分数》教学设计【教学内容】：苏教版小学数学第五册第87~89页。【教学目标】：1.结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或一个圈形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，能用实际操作的结果表示相应的分数：能读、写简单的分数，知道分数各部分的名称。2.学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系， 进步产 生对数学的好奇心和兴趣。【教学重点】：1.认识几分之一。2.比较分子都是1的几个分数的大小。教学难点：理解几分之一的含义。教具、学具准备：多媒体课件，触控笔，同样大正方形纸3张、水彩笔，直尺。【教学过程】：一、学习几分

2、之一(一)引入课题(3min)1.谈话：双休日，天气真好，小明和小丽啊，想着出门野餐去！来，看看他们都带了哪些好吃的：4只苹果，2瓶水，1个蛋糕。(指着齐说)2.提问：把每种食品平均分成2份，每人分得多少？ (你能像这样说一说吗？ ) (指着说，下位，点课件) (谁来说的更好(平均分) ？蛋糕指名两三人说)3.揭示：像这样，每份分得同样多，在数学上叫作“平均分”。(回到讲台，批注)4.引导：小朋友发现，把4个苹果、2瓶水都平均分成2份，每份都能用以前学过的2、1这样的数来 表示，而把1个蛋糕平均分成2份，每份啊不满1个，只能说每人分得(“半个") (一半也就是几个？ ). 真是特别啊，老

3、师把它记下来。 【板书：把1个蛋糕平均分成2份，每人分得半个。】这“半个”可以用怎 样的数来表示呢？先猜猜看。(分数，)分数？听说过分数吗？谁来猜猜啥时候可能会用到分数？ (不 满1个的时候) (你的想法很有道理，谁再来说)“半个” 会用哪个分数来表示呢？ ()。(0.5, 一分之 二，听起来有点道理，谁有不同的想法？指名多人)对，半个也就是二分之一个(强调， 点课件)。【改板书：把1个蛋糕平均分成2份，每人分得二分之一个】 (齐读)5.揭题：今天我们就一 起来研究像二分之一这样的分数。【板书：认识分数】(二)学习“”。(5-8min)不剑立1.说明： (课件演示)来，我们回顾一下，刚才

4、把1个蛋糕平均分成(2份)，每人分得半个(老师说). 半个” 就是其中的(1份) (手势)， 几份中的1份？ (2份中的1份) 这1份就是这个蛋糕的二分之一 ， 二分之一可以这样写： t. (在蛋糕图上呈现“士”)(齐读，读的更有意思一点)2.追问：谁来说说刚才我们是怎么得到的？3.推理：那另一份可以用哪个数表示？ ()你是怎么想的？ (把一个蛋糕平均分成2份，每人分得2份中的1份，这1份也是这个蛋糕的。)4.小结：把一个蛋糕平均分成2份，这1份是它的，另1份也是它的，所以啊我们可以说每份(都 是它的). 【改板书：把一个蛋糕平均分成2份， 每份是它的。(齐读，再读一遍，读到心里去)追问

5、：每份都是谁的？ (课件) (这个蛋糕)5.取名： 【板贴：】(课件)是一个分数。分数中间的短横线叫分数线，【板书：分数线】. 分数线表示把这个蛋糕(平均分)。分数线下面的2叫分母，【板书：分母】这里的分母2表示(平均分成2份)。分数线上面的1叫分子，【板书：分子1这里的分子1表示取了其中的(1份)。6.书写： (大移后)联系这个分数的意义，你认为分数要怎么写？ 【板书：】 (先说再写) (恭喜你！)先写(分数线)，因为先要(平均分)，再写(分母),因为要平均分成(2份)，最后写(分子)， 因为是取了其中的(1份) (而不是1个蛋糕)。联系分数的意思，我们就能正确地书写分数，大家在自备本

6、上认真地书写。（学生边写边说，先写…再写…最后写…）(三)学习“”(5-6min)1.引导：刚才我们通过平均分初步认识了，那你能用一张正方形纸折一折， 涂色表示出它的吗？请看活动要求。2.操作： (下位指导)3.展示： 好了吗？ 折涂出正方形纸的了吗？来看看这个同学的，哪些同学也是这样折的？说说你是怎样折涂出它的的？一张正方形纸平均分成2 份，把其中的1份涂色，涂色部分就是这张正方形纸的。(四种折法交流) 4. 比较： (课件) (可不可以这样折？ )这些纸的折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么都可以 用来表示？ (不管怎么折， 都是把这张正方形纸平均分成2份，都是涂了其中的1 份，所

7、以涂色部分就 是它的。) (齐读)【贴作晶】：老师把这个同学的作品贴到黑板上来。5.提问：你还能用同样大的正方形纸折涂出它的吗？请看活动要求。6.操作。7.展示：涂色部分是它的吗？ (是) 怎么想的？ (指名说)一张正方形纸平均分成4份，把其中的1份涂色，涂色部分就是这张正方形纸的。(多种折法的交流)8.比较： (一起呈现)这些纸的折法不同，涂色部分的形状也不同，为什么都可以用来表示？ (不管怎么折，都是把这张正方形纸平均分成4份，