高职英语互动式教学模式研究.doc

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1、高职英语互动式教学模式研究【摘要】在“互联网+”的背景下，高职英语教学需要借助互联网改进传统教学模式的不足之处，从而激发“互联网”一代的学习积极性，提高课堂学习效率。因此，基于“互联网+”的高职英语互动教学模式因运而生，在研究与实践过程中改进这一模式，使之发挥最大的效果。【关键词】“互联网+”；高职英语；教学模式；互动1“互联网+”概念介绍“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。通俗的说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利

2、用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。2“互联网+”给高职英语教育带来的影响4学海无涯高职英语互动式教学模式研究【摘要】在“互联网+”的背景下，高职英语教学需要借助互联网改进传统教学模式的不足之处，从而激发“互联网”一代的学习积极性，提高课堂学习效率。因此，基于“互联网+”的高职英语互动教学模式因运而生，在研究与实践过程中改进这一模式，使之发挥最大的效果。【关键词】“互联网+”；高职英语；教学模式；互动1“互联网+”概念介绍“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生

3、命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。通俗的说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。2“互联网+”给高职英语教育带来的影响4学海无涯根据教育部最新颁发的《高职高专英语教学大纲》，高职高专英语教学改革的目标指向了更加注重英语实用能力的培养：三年制高职英语课程的教学任务是使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具备一定的听、说、读、写、译的能力，能进行简单的口头和书面交流，规范书写各类应用文，熟悉行业中常用的中英文文本，借助工具书查阅科技资料并

4、为今后进一步提高英语交际能力打下基础。从这个目标中，我们能够看到，高职英语教学要以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出课堂教学的实用性和有效性。为了体现高职英语课堂的实用性，教师有必要，也有义务向学生呈现最新的和最生活化的知识内容，日益普及的互联网正好为此提供了非常大的便利。基于互联网的网络公开课、慕课、微课、移动终端App（雨课堂、蓝墨云班课、课堂派、微助教、好弹幕等）以及微信小程序（投一个等）等应运而生，这些新的工具正好与“95后”“00后”-“互联网一代”无缝对接，使他们能够更加便捷地学习更加丰富的新知识、新技能。而为了突出课堂的有效性，关键是让学生

5、想学并乐学。进入高职高专学习的学生，已经储备了一定的知识，具有了一定的思维能力，他们有极强的表达自我的意愿。如果教师能给予他们合理的引导鼓励，利用情境、协作、会话等学习环境要素激发他们的学习积极性和创新精神，他们就可以做到快乐学习，收获学习的成就感，从而大大提高课堂教学的效果。在我校实际的英语课堂教学过程中，往往会遇到以下的问题：随着互联网以及智能手机等移动终端的普及，再加上一些课堂上以教师为中心的传统教学模式的消极影响，有相当比例的学生课堂注意力被吸引到这些移动终端他们感兴趣的内容上，进而导致“身在课堂，心在网上”的情况；部分教师由于观念和认识不足，未能与

6、时俱进，仍过于强调教师的作用，无法有效引导学生自我学习，导致学生感到枯燥无味，产生厌学情绪。本课改项目旨在解决高职英语课堂未能紧跟“互联网+教育”的大趋势，依旧采取传统的“满堂灌”教学模式而造成的“学生厌学，教师难教”的问题，根据“整体性、协作性、趣味性、激励性”的原则，构建基于“互联网+”，以学生为中心的高职英语互动式教学模式，帮助任课教师建立与学生互动的良性机制，增强学生的学习积极性和自主学习能力，进而提升课堂教学的效率和质量。3基于“互联网+”的高职英语互动式教学模式的构建3.1教学思想。罗杰斯的学习理论提出，应该以学生的学为中心组织教学，要以学生自学

7、为主、教师辅导为辅，让学生自主制定学习计划、选择学习方式、评价学习结果，更加突出教师的辅导作用。而建构主义学习理论认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己知识的过程；学习者不是被动的信息吸收者，相反，他要主动去构建信息的意义。新教育理论则提倡，随着社会与教育本身的发展，课堂不仅被理解为一种集体教育或团体教育的样式，而且具有了多元教育的性质，课堂发展为教师、学生及环境之间形成的坚强而有力的互动情境，日益成为人类心智的互动环境。随着互联网的快速发展，传统单向式教学方式已不能适应时代的脚步，因此双向式网络教学方式的出现是一种时代发展的必然产物。与传统

8、教学进行对比，借助于网络的教学方式有着十分显著的优势