高校英语教育教学实践模式分析.doc

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1、高校英语教育教学实践模式分析摘要：高校教学中，英语学科是必不可少的，高校英语教学不仅可以很好地提升学生的英语能力，同时对于学生自身素质综合提升也是非常有帮助的。在高校英语教育教学中采用多模态教学模式，既可以从根本上使得各高校英语教学整体质量得以提升，又可以为提升学生英语学习能力提供帮助。因此，文章通过对多模态教学模式的重要性等方面的分析，进一步总结了高校英语教育教学中多模态教学模式的应用现状，并针对性地提出高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新实践，最后举例列出了多模态教学模式在高校英语教学中的应用案例。以期为高校英语教育教学实践中的多模态教学模式创新提

2、供有利参考。关键词：高校英语；英语教学实践；多模态教学模式；模式创新；实践改革开放以来，我国经济、文化水平不断提升，人们对于英语的需求越来越大，因此，培养具有实战能力，且英语水平较高的专业型人才成为现阶段最艰巨的任务之一。随着我国教育改革的实施与不断创新，高校英语教育教学实践提出了更高的要求，与此同时，各高校英语教师也面临着一个又一个工作挑战。要想最大程度改善英语课堂水平，提升教育质量，就要从英语教学的性质出发，对英语教学的内在有一个详细的了解，并充分理解多模态教学模式的中心思想以及学习理念。另外，在教学过程中，教师要结合多模态教学模式，不断发现问题并进行解

3、决，通过对教学方法的创新改革，使多模态教学模式的优势得以充分发挥。一、多模态教学模式分析5学海无涯随着我国经济水平的提升，越来越多的行业需要听、说、读、写各方面能力都非常强的英语专业型人才。多模态教学模式就是为了满足这一需求所提出的，主要通过一些具有特色的视频、音频来激发学生各器官的感知能力，从而使学生能够最大程度地接受所学课程，从而更好地提升每一个学生的听说读写能力。多模态教学模式起源于英国，我国教育人士通过对多模态教学模式的借鉴，并与我国高校英语教学现状相结合，将多模态教学模式进行创新，使其能够更好地在我国高校英语教育教学中得以应用，从而调动学生各感知器

4、官使其英语各方面能力充分提升，从根本上提升学生英语技能，并可以学以致用，满足我国社会各界对于英语人才的需求。二、高校英语教学中应用多模态教学模式的重要性（一）提高教学质量。与传统“填鸭式”教学相比较，多模态教学主要是通过对学生各器官的刺激，将学生潜能充分激发出来，提高学生对于课堂的兴趣。大学生与高中生不同，传统的满堂灌对于大学生而言是非常反感的，作为大学教师要严格控制课堂氛围，否则是很难吸引学生们注意力的，甚至使学生对课堂产生厌恶。多模态教学模式恰恰是根据提升课堂氛围这一特点，通过语音、视频等形式，提升学生对课堂的好奇心，从而提升专注力，最终提升教学整体质量

5、。（二）培养全面发展的专业性人才。对于大学生而言，学习英语无非就是找一份合适的工作，使自己在学校所学到的知识在工作中能够充分应用。随着社会对英语专业人才要求的提升，大学生学习英语应放弃传统书本教学，要多练习，将每个英语知识点进行关联，遇到问题要善于思考并独立进行解决，真正做到全方位学习。多模态教学模式不仅对于学生日常交流中所需要的英语口语进行教学，同时还引导学生发现问题、解决问题，通过学校图书馆等渠道，学生之间展开讨论，对问题进行多方面的思考交流。使得每一位学生都能够有全方位的发展。（三）开发思维，培养学习主动性。多模态英语教学模式提倡师生之间的沟通，通过聆

6、听、观看相关语音视频，教师从中找出问题，学生进行解决，并与教师进行沟通交流。教师在与学生交流过程中，要通过讲述引导学生将知识点总结出来，从而加深学生对于所学知识的印象。久而久之，不仅可以提升教学质量，使学生英语成绩得以提升，同时还可以开发学生的思维能力、发现问题解决问题的能力。最终达到学生自主学习，主动记忆的目的。三、高校英语教育教学中多模态教学模式的应用现状5学海无涯（一）教师教学思想和观念还不够现代化。很多大学生都是毕业之后就直接工作，从事教师行业的更是受到多年应试教育的影响，在教授知识时难以创新，仍然停留在传。“填鸭式”教学中，让学生被动学习，且仅限制

7、于课本知识，对于课外知识以及知识的应用完全忽略了。对于传统式教育不仅让学生对学习产生反感，同时对于师生之间的关系也极为不利。另外，由于传统教育的缺陷，很多学生虽然成绩优异，但是对于英语在实际生活工作中的应用能力却非常低，学生的综合能力严重不足。（二）信息化程度低。对于多模态教学主要是通过现代化多媒体工具，实现信息化教学。但是由于教师自身在多媒体工具应用方面能力水平有限，没有充分将其应用在教育教学中，仍然选择传统板书教学，对于学生接受学习新鲜事物造成了严重阻碍。因此，教师首先要改变自身对新媒体工具的认知，学习运用多媒体工具，提升自身能力与水平。四、高校英语教育

8、教学实践中的多模态教学模式创新实践（一）师生互动，营