初中物理作业纠错方法.doc

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1、初中物理作业纠错方法摘要:作业是教师准确掌握教学情况，评估教学效果，检查学生学习情况的重要工具．初中阶段的物理课时较少，教学任务较重．作业批改是教学的重要环节之一，是对课堂教学的评估与巩固，也是教师了解教学效果，提高教学质量的有效途径［1］．与此同时，作业批改也是学生获得教师指导的主要渠道．初中物理教师在批改作业时要根据学生的作业完成情况及时找出学生知识理解和应用上的错误，及时纠错;并给学生及时反馈，使用正面的鼓励性语言评价学生．关键词:初中物理;物理作业;作业纠错现阶段的初中作业批改存在耗时长，信息少，纠错不力的问题．初中物理教师在批改作业的过程中，要以学生为本，尊重学生的个体差异

2、，注重作业纠错，才能将作业批改的教学价值发挥的淋漓尽致．因此，有必要具体分析现阶段初中物理教师批改作业时存在的问题，并采取针对性的措施，提高作业批改中的纠错效率，以提高物理作业批改的实效性．一、当前初中物理作业批改中存在的问题第一，作业批改效率低，耗时过多．由于教师的教学任务重，部分学校师资力量不足，很多初中物理教师都需要同时负责多个班级的物理课程的教学工作．假如同时负责三个班级，每个班级50人，则教师需要每次批改150本作业，如每次作业三道练习题，则需要一次批改450道题［2］．第二，信息太少，有些教师批改作业不够全面，只是简单地打勾打叉，没有为学生分析出错原因和错误的纠正方法．第

3、三，纠错不力．由于作业批改耗时过长，导致学生拿到批改过的作业时已经过去几天，学生早已开始学习其他的知识，加上学生的学习负担较重，因此没有时间去仔细复习和纠正作业中的错误，导致作业批改的教学价值无法体现．二、初中物理作业纠错方法4学海无涯1．合理布置作业对于初中物理作业批改来说，布置合理的初中物理作业是进行有效作业纠错、发挥作业批改教学作用的重要前提．在课堂教学之后，教师需要通过布置作业，要求学生完成作业来帮助学生巩固所学知识．机械重复的题目只会导致学生学习负担加重，挫伤学生的学习积极性，也会让学生忽视作业纠错的质量［3］．因此，为了激发学生完成作业的兴趣，使学生能够积极主动地参与作业

4、错误的纠正，在布置作业时，教师要遵循少而精的原则，根据具体的教学内容布置数量、难度、知识点分布合理的作业．只有这样，学生才能在完成作业的过程中获得成就感，从而积极参与作业纠错，起到巩固学生学习成果、发展学生能力的目的．例如，在教学了八年级物理“长度与时间的测量”之后，教师可以布置分层的探究性作业:①测量家中书桌的长度和宽度;②测量自己迈出两步的距离，以此长度作为衡量标准，粗略测量出房间的长度和宽度;③如果有兴趣，可以尝试测量电视屏幕尺寸，了解与电视尺寸有关的知识［4］．难度层层递进的作业可以让每一位学生都能在完成作业的过程中获得进步和成就感，从而保证学生参与作业纠错的积极性．2．赏识

5、式批改心理学研究表明，积极情感能够激励人们奋发．因此，在批改作业时，教师要充分尊重学生的劳动，认真客观地批改学生作业，使学生充分体会到教师对自己的尊重，让学生感受教师的学识、修养，营造一个民主平等的学习氛围．在批改作业时，教师不但要做到及时批改，还要针对学生的作业问题给出激励性的评语和错误提示，如有条件，还可以对学生的作业进行面批或多次批改，从而有效激发学生对作业错误纠正的积极性．这样一来，就可以有效避免学生有错不纠的问题，减少“纠而不正”的现象，提高学生的作业纠错效率，让学生在错误纠正的过程中进一步完善对知识的理解和掌握，感受到自身进步，并体会到知识的实用价值．这样的作业纠错不再是

6、学生的负担，而是学生的一种学习需求．例如，教师可以给学生布置关于噪声的调查作业，指导学生通过调查找到生活中的噪声来源，并根据调查结果向有关部门反映，由此改善生活中的噪声问题，让学生获得成就感，体会到知识的实用价值．并在批改学生作业的过程中，寻找学生的优点进行表扬，针对学生的作业错误给予客观评价，并耐心指导学生纠正错误，从而使学生的学习积极性得到激发，促使其更加积极地参与学习．3．针对性地分析作业在批改学生作业时，教师要有针对性的分析作业，找到作业中的错误，并找出4学海无涯错误中隐藏的原因，区分错误的共性和特点，并给予学生适当的评价反馈．针对多数学生出现的共性错误，教师首先要反思自身的

7、教学方式是否存在问题，如有问题应及时调整，并在此基础上针对错误进行针对性地讲解，让学生明白错误为什么会发生，如何纠正错误，为什么要这样纠正错误，如何才能想到要这样纠正错误等问题．从错误入手，引导学生深入探究错误的产生原因，引导学生逐步找到正确的解答方法，纠正错误，并思考为什么要这样解答，从而让错误成为学生进一步理解和掌握知识的切入点和学生开展自学的探索点，使学生在深入理解和掌握知识的同时，通过纠正错误获得成就感，从而大大激发学生的学习兴趣和学习自信．而对于