初中英语教师课堂过渡语研究.doc

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1、初中英语教师课堂过渡语研究摘要:初中英语职初教师理论知识丰富，但教学经验匮乏，执教能力有待提高。本文以校本研修为指导思想，初中英语教师为观察对象，英语课堂的过渡语为观察点，本校进行的校本研修活动为实例，探讨了初中英语课堂教学环节自然过渡的有效策略。关键词:校本研修;职初教师;过渡语;英语课堂对于刚刚走向工作岗位的职初教师而言,因教学经验的不足，在工作中难免会遇到各种各样的问题。如何提高职初教师的执教能力是学校和教师本身共同关心的话题。校本研修为这些教师提供了一个平台，使他们在参与中快速成长。1校本研修与职初教师4学海无涯“校本研修”一词

2、衍生于20世纪60年代诞生的“校本培训”及“校本研究”,是教师教育的一种新形式。有人将其视为教师教育的一种形式，有人认为其本质是一种行动研究，还有人认为它是一种制度和文化。综合不同学者的观点可以将校本研修的基本内涵概括为：校本研修是在学校中，为了学校，基于学校的一种教师教育的新方式，以解决学校实际问题为途径，以提高教师专业化发展、促进学生全面发展及学校可持续发展为目标的行动教育范式。它不仅仅是一种教师教育方式，同时也是学校学习型组织建设及学校文化建设的一种有效途径[1]。职初教师一般是指刚刚走向工作岗位的教师。从任教时间上看，是指刚参加

3、教师工作2-3年的新教师[2]。从教学经验来看，一般指教学经验较少或完全没有教学经验的教师，也指那些从企业、公司或其它行业转到教学体系的人，他们具备了丰富的实践技能与专业知识，但却没有接受过正规的教师职业培训。职初教师自身学科专业知识丰富，教育理论水平较高，工作热情高涨，学习能力很强。但是，由于工作经验有限，在有效开展教学活动及与学生相处方面，其执教能力还有待提高。教师的成长离不开他人的帮助和自己的努力。促进职初教师成长的途径包括：1.转化有经验教师与专家的隐性知识；2.优秀教学案例展示与“公开课”；3.职初教师进行个人教学反思；4.回

4、顾自己的过去吸取教训与经验；5.参加在线教师研修学习活动等[3]。以上这些途径可以通过校本研修一一实现，除此之外,参加校本研修的职初教师还有机会去参加校际或区际公开课交流展示活动，这些对他们的成长有很大的帮助。2校本研修与英语教学校本研修的实施步骤为三段九步。在准备阶段（课例前）需要组建团队，收集问题；确立主题，制定专题；精选课例，明确分工；深度研习，达成共识；预设方法，找寻策略（预设研修）。实施阶段（课例中）包括课例研磨，验证猜测（诊断研修）和反思总结，提炼成果。在总结阶段（课例后）需要做的是行为跟进，整体提升和生成新问，深化专题。校

5、本研修要解决学校的实际问题。以本校英语教研组开展的校本研修为例，教研组中有两位刚刚工作不满两年的职初教师,他们在工作中经常得到专家教师的帮助，如何高效提高他们的执教能力也关系到学生的发展和学校的教学成绩。因此，本校英语教研组将校本研修的主题确立为“校本研修下提高初中英语职初教师执教能力的研究”。这是一个大的主题，要通过若干个研修专题来实现。教研组中的职初教师自述在教学过程中存在的最大问题是教学环节之间过渡生硬不自然。经教研组成员研究讨论，将第一次研修专题设立为“通过教学环节的自然过渡，提升学生的学习效率”，确定了课例，明确了分工。在查阅

6、相关文献和阅读相关书籍之后，教研组成员预设相关研修策略并制定了观察量表。3英语课堂中的过渡语4学海无涯过渡是英语课堂教学中必不可少的中间环节。如果在教学过程中不使用过渡语，教学结构就会显得松散，环节间就会出现生硬的跳跃。如果能巧妙地使用过渡语，就能起到内容上承上启下，思路上前后贯通，学法上忆旧探新，心理上迁移持续等作用。过渡语的设计要注重衔接性原则，导向性原则，启发性原则，自然性原则和精炼性原则。常用的过渡语设计方法包括串珠法、转换法、归纳法、近体法、设疑法、渲染法和激趣法等。根据课例“Thegoldentouch”和学情，本次预设研修

7、采用了四种策略：设疑法、归纳法、激励法和图片法。3.1设疑法。设疑法就是通过问题进行环节之间的过渡。问题能够唤起学生注意，引发学生思考，使学生更加投入地进入到下一环节的学习中。有些问题是需要学生参与层层推进的，如：在本课例的导入环节，教师先后问了几个问题，“Areyouhappytoday?Whatcanmakeyouhappy?Doesmoneymakeyouhappy?Howcanyoumakealotofmoney?Ihaveamagictoletyouhavealotofmoneyinashorttime.Doyouwantto

8、haveit?Itiscalled‘theGoldenTouch’.”教师从问候语着手，询问学生是否快乐？在学生做出肯定回答之后，教师追问学生什么会使他们快乐。这时学生可能有不同的回答，教师再次引导，“金钱