人民币兑换二.docx

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1、课题：人民币兑换第二课时设计教师：审核教师：学习内容：北师大版五年级数学上册第13-14页。学习目标：1，通过人民币和其他币种的兑换的练习，让学生进一步体会求积、商近似值的必要性，感受到数学与日常生活的密切联系。2，通过练习让学生能够按照要求求出积、商的近似值。学习重难点：重点：会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。难点：能熟练计算关于人民币兑换的问题.课前准备1、教师：多媒体课件2、学生：练习本课时划分：第1课时教学流程：教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动预设通过上节课的学习兑换

2、人一、创设情境民币的知识,这节课我们继续来巩固有关人民币兑换的一些问题。学生听谈话进入学习情境1．出示教材第13页“练一二、练习巩固练”第1题。加深认识让学生读题理解题意。然后独立计算，师生集体订正.1.学生独立计算，小组汇2.出示教材第13页“练一报交流练”第2题。12.5×0.81≈10.13(元)指名学生读题，并说说题的意思，再请学生到黑板板演。再集体订正。2.学生板演。集体订正得3.出示教材第13页“练一出算式：练”第3题。6000÷8.19≈732.60学生读题理解题意，指名说（欧元）

3、说知道了哪些数学信息？然后让学生独立计算，再集体订正。4.出示教材第14页“练一3.学生独立完成后集体订练”第4题。正得出算式：指名读题，并说说有哪些数1300×5.11=6643（元）时间分配补充与反思25分钟教学环节与内容三、继续练习，拓展提高。学信息？学生独立完成后集体订正。教师板书算式：4.学生独立完成后集体订正得出算式时间学习活动组织与教师活动学生学习活动预设分配补充与反思20.32×100=0.20322000÷0.2032≈9842.52（泰铢）5.出示教材第14页“练一练”第

4、5题。5.学生交流答案：商比除学生看图理解图意，指数大：42.4÷0.5，1.05导学生利用发现规律直接÷0.2，5÷0.8。做出判断，再适当要求说明商比除数小：9.5÷1.6，判断理由。6.8÷1.2，34.5÷4.61.出示教材第14页“练一练”第6题。算一算，你发现了什么，请1.学生理解题意发现规再写一组类似的算式。律，再接着写出几组。10÷0.810÷1.110分10÷0.910÷1.2钟10÷110÷1.32.出示教材第14页“练一练”第7题。2.学生理解题意然后在小2kg青菜2.5元

5、，3kg睡过组内讨论得出答案后13.5元，在下图中标出1kg小组代表汇报结果青菜和1kg水果价钱的大致位置。。。。1元2元3元4元8.出示教材第14页“练一练”第8题拓展题。学生可以先用计算器独立计算然后汇报结果，并说想一想算一算你有什么说自己的发现。发现？12÷1.2师生集体订正，并要求学12÷1.2÷1.2生按自己的发现再写出几12÷1.2÷1.2÷1.2组这样的算式。12÷0.812÷0.8÷0.812÷0.8÷0.8÷0.8你能再写一组类似的算式，说明你的发现吗？教学环节时间与内容学习活

6、动组织与教师活动学生学习活动预设补充与反思分配同学们，让我们来回顾一学生畅所欲言说说这节课四、全文总下,今天这节课我们学习了的收获。2分结;什么？你印象最深的是什钟么？板书设计：人民币兑换第二课时2.6000÷8.19≈732.60（欧元）4.20.32×100=0.20322000÷0.2032≈9842.52（泰铢）作业设计：1.720欧元可以兑换人民币多少元？2.600元人民币可以兑换多少美元？