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时间:2021-03-11
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1、论可能生活读后感_读后感_模板可能生活后感《可能生活》我启很深。上折痕多,批注也密密麻麻。偶有几次夜深人静,手捧卷回想往事,竟潸然泪下。感触最深者,是作者幸福及其追求方式的述。作者汀阳指出了几种幸福的常解。有人在范内生活,才能得幸福,但是无些范来自人世是宗教信仰,都低了人的主体性和造性,甚至可能背离人道;有人得了快就是幸福,不管种快来自利益或者欲望的足。的确,幸福常表快,但快是消性的,幸福却可以保留下来,生命留下永久的意。所以,作者幸福生活等同于有意的生活,就要求在划任意一段生活,着眼于生活意的最大化。如果人像其他物那只是生存,生活就没有任何意,但人作造者,了生活以意
2、。但追求生活意,也有其常区。以求学例,家常告子女:考个好高中,才能考个好大学;考个好大学,才能找个好工作;找个好工作,才能找个好老婆⋯⋯似乎求知之目的,只在于工作、老婆,而无关乎身心成,而一代代青少年的人生,因此而孤独、偏狭、枯燥。似的行都可以分析:如果行A只是了行B,不管行B是否,A都可能是无意的。因假如B没有,按照A自然没有意。即使B了,会来一种幸福感,但以牲A代价,种幸福感会大大打折;并且A这段生活只能成“准生活”,也算白活。因此,作者,行能否必然来幸福,在于行是否具有自成目的性(autotelicity)。的行,人来一种无需代价的幸福。即只要有正确的方式或步,
3、的行程自身就可以人来幸福,要是行有良好的果,又增加了外的幸福。所以,必去探索、思考、自己的哪些行是具有“自成目的性”的,的行必然会你的生活充意。()一般人所忽的是:的行或未必是一些大事,更多体在生活的中,因我是通来感受生活的。如此一来,无我追求真理情,是房物,或是喝茶走路,都可以独具意、洋溢美感。生活本身成了幸福事,所名利野心,反而会是事。如作者所言,幸福稀少珍,或不在于其于追求,只是人理解她的方式有。但愿此我有些感悟,自己的人生,以幸福的方式展开。《在告中成》后感《在告中成》是一片很不的文章,作者以清新、幽默、活的份言叙写了自己如何告父母的关而学会独立、、予的成。看
4、似,却需要的意志力和足的耐心。文中写的那个床的毛病可不是一天两天就可以改掉的,我就了,可是睡了想睡,果到在保留着“个良”呢。所以我打算从心底开始佩服起作者来了,可以把床如此年的一件事,而易的改掉。同我也改掉个坏毛病了,出去要被人笑死的。父母的以之名于我来可是一个沉重的包袱。的,我了的生活,衣来伸手,来口。父母做的些事看似,却又很,就像作者自己所的“我可以熟地写出氮、磷、的化学方程式,却中不好一棵仙人掌;我能自如的算流的示数,却无法安装一个灯泡;我每天煮好的菜,叠好的衣被,却洗不自己的一双跑鞋”造成种状况的原因就是父母太我了,凡事都替我着想,包的太多了。正是因才使得作者
5、想要独立,并付于行。使自己脱了依,学会了独立。即使摔了个仰面朝天,也咬牙关不喊疼,一切的一切都充分体和明了作者的成以独特的方式自己成,个方法不,看来我也需要成一下了,不能老是活在依中,我也要宣告独立了。《暑假奇遇》后感——茗本的主人公是一个活、开朗、玩的小男孩。没,他就是——小跳。“在城里上学的候,小跳嫌的太慢太慢;到山区奶奶加度暑假,小跳嫌的太快太快,因没有玩,天就黑了。”然在奶奶家里度暑假,得很快,但小跳在暑假的候做了多有意的事情:帮助穿山甲、娃娃、果子狸等物回到森林里去、赶走在景区游客的相机、背包的一群坏猴子、帮助另一群猴子“减肥”⋯⋯些事情已足以明你是一个于助
6、人的好孩子。成好不好不重要,但是有一于助人才是最重要的!漂流有感美国小家笛福的女座《漂流》述了主人公由于所乘坐的船在海上沉没,孤身一人流落到一个荒无人烟的上,开始了生存而斗的旅程,在上的二十几年,把上建成了一个世外桃源的一个故事。篇小富有奇色彩,主人公在上搭木屋,尽千辛万苦,于在上很好的生存下来,但在座与世隔的小,种孤寂的小他想着早点回到家人的身,想着如何才能离开个地方,他一再的着,最后于成功了。在回到二十八年的土地上,此此刻的心情无法用言。他靠着自己的拼搏,努力斗,得了世人的敬仰。主人公身上表出的种苦斗的精神道不得我学?在生活中,我正是要做的人,要向的人一步步努力靠
7、近,个是我每个人斗的目。我正需要的人。在困苦面前,沉着冷静,不放弃,未来充希望。生活是充,充无限的憧憬和向往的。在个和平的代里,生活是美好的,也是多味的,就拿我在校的学生活作一个的例子。在学校的学中,我在里留下的是希望、憾、后悔、快、悔恨、失和成功,正是因些,才我深刻的体会到生活的意,生活的本所在。(www.fwsir.com)快,我体会到学中的各种趣,希望我的每一天都揣着梦想,前行,努力斗。后悔,我体会到机会的来之不易,更加的去把握每一分没一秒。失我的到在什么地方摔倒,就在什么地方爬起来,勇敢的去接受没一次的失败,从失败中吸取教训,慢慢的成长。
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