部编版五年级语文下册期末试题【最新】.docx

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1、部编版五年级语文下册期末试题【最新】班:姓名:分:100分考:90分序一二三四五六七分得分一、读拼音,写词语。(10分)gūjìfánzhílingáshiméitnàdìqū(_________)(_________)(_________)(__________)(__________)shājūnzhìlioádǐdeshngàshèshìdù(_________)(_________)(___________)(___________)二、比一比,再组词。(10分)竟(______)噪(_______)抵(_______)度(______)梳(_____)(______)燥(__

2、_____)氏(_______)席(______)蔬(_____)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)(_____)(____)名(____)天(____)地(____)(____)守(____)相(____)香(____)十(_____)日(____)而(_____)四、选择恰当的关联词语填空。(10分)A、既然⋯就⋯B、即使⋯也⋯C、如果⋯就⋯D、只要⋯就⋯1、(_____)明天是晴天,老(_____)我去湖玩。2、(_____)你已知道了,(_____)赶快正。3、(_____)天气再冷,我(_____)要持。4、我(_____)每天持,身体(_____)会壮起来。1/6

3、五、按要求写句子。(15分)1、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)2、周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的?(改为陈述句)3、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)4、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改成转述句)5、我经常见到这位送报纸的老爷爷。(改变句子顺序,但意思不变)6、五壮士豪迈的口号声非常大。(改成夸张句)六、阅读短文,回答问题。(20分)中国空间站①空间站又称太空站、航天站,是一种在近地轨道长时间运行,可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器。空间站体积比较大,结构复杂,在轨道飞行时间较长

4、,有多种功能,能开展的太空科研项目也多而广。②中国空间站包括核心舱、一二号实验舱、载人飞船和货运飞船。各飞行器既具备独立的飞行能力,又可以与核心舱组合成多种形态的空间组合体,在核心舱统一调度下协同工作,完成空间站承担的各项任务。③核心舱全长约18.1米,最大直径约4.2米,发射质量20~22吨。核心舱模块分为节点舱、生活控制舱和资源舱。主要任务包括为航天员提供居住环境,支持航天员的长期在轨驻留,支持飞船和扩展模块对接停靠并开展少量的空间应用实验,是空间站的管理和控制中心。核心舱有五个对接口,可以对接一艘货运飞船、两艘栽人飞船和两个实验舱,另有一个供航天员出舱活动的出2/6舱口。④实验舱

5、全长约14.4米,最大直径约4.2米,发射质量20~22吨。空间站核心舱以组合体控制任务为主,二号实验舱以应用实验任务为主,一号实验舱兼有二者功能。一二号实验舱先后发射,具备独立飞行功能,与核心舱对接后形成组合体,可开展长期在轨驻留的空间应用和新技术试验,并对核心舱平台功能予以备份和增强。⑤载人飞船是能保障航天员在外层空间生活和工作以执行航天任务并返回地面的航天器,又称宇宙飞船。神舟飞船是中国自行研制,具有完全自主知识产权,达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。神舟号飞船采用三舱一段,即由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成,由13个分系统组成。神舟号飞船与国外第三代飞船相比,具有起点

6、高、具备留轨利用能力等特点。2016年10月17日,神舟十一号太空飞船,也是中国第六艘载人飞船,已与天宫二号进行交会对接,标志着中国已经基本掌握了空间飞行器交会对接技术。⑥货运飞船最大直径约3.35米,发射质量不大于13吨。货运飞船是空间站的地面后勤保障系统。一是补给空间站的推进剂消耗和空气泄漏,运送空间站维修和更换设备,延长空间站的在轨飞行寿命;二是运送航天员工作和生活用品,保障空间站航天员在轨中长期驻留和工作;三是运送空间科学实验设备和用品,支持和保障空间站具备开展极大规模空间科学实验与应用的条件。货运飞船命名为天舟货运飞船,采用模块化设计,具有全密封货舱、半密封半开放货舱、全开放

7、货舱三种构型,可以把不同的载荷包括小型舱段运输上去,航天员和机械臂将其装配到空间站上。⑦到2024年国际空间站退役时,中国可能成为全球唯一拥有空间站的国家。届时,中国空间站将为全球科学家提供科学研究和实验机会,满足最新最好的空间探索及空间资源利用等科研需要,使中国载人航天发展进入崭新的阶段。1.空间站有什么特点?请用原文中的语句回答。______________________________________________________2.

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