最新部编版五年级语文下册期末试题.docx

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1、最新部编版五年级语文下册期末试题班:姓名:分:100分考:90分序一二三四五六七分得分一、读拼音,写词语。(10分)lǎnduòfángàiyǔnnuòpínghéngdīngzhǔ(_______)(________)(_________)(__________)(_________)bēngtāchóuxièjìnpàochíyánqīnlèü(_______)(________)(________)(_________)(________)二、比一比,再组词。(10分)陵(_____)剔(_____)拱(_____)(_____)凌(_____)踢(_____)供(____

2、_)消(_____)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)千(____)万确(____)气冲冲无拘无(____)相(____)命恋恋不(____)禽走(____)(1)今天他要去美国了,离开祖国真有点儿_______。(2)你的_______,我在那里真的看到了!(3)用“相()命”造句:_________________________四、选择恰当的关联词语填空。(10分)无⋯⋯都⋯⋯然⋯⋯但是⋯⋯如果⋯⋯就⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯1/71.学(______)要刻苦努力,(______)要勤学好。2.明天(______)下雨,运会(______)不开了。3.她(__

3、____)得很好,(______)从没做到。4.(______)保好境,(______)能更好的保地球。5.(______)天气怎,他(______)持上学。五、按要求写句子。(15分)(1)我国的人口是世界上最多的国家。(修改病句)_________________________________________________________________(2)晚霞映了村庄。(改把字句)_________________________________________________________________(3)天上着云。(句)___________________

4、______________________________________________(4)来之不易的幸福生活,我怎么能不珍惜呢?(改述句)________________________________________________________________(5)天上的星星在。(改人句)________________________________________________________________六、阅读短文,回答问题。(20分)孩子,我什么打你有一天与朋友聊天,我;“就是在文化大革命中当兵,我也没打人。我一子,从没打人⋯⋯”你突然插嘴:“,你曾打

5、一个人,那就是我⋯⋯”那一瞬屋里很静很静。那一天我同客人了很多的,但所有的都心不在焉。孩子,你那固的一,仿佛爬山虎无数小的卷,攀我的整个心灵。面你正无瑕的眼睛,我要承:在个世界上,我只打一个人。不是偶然,而是常,不是描淡写,而是刻骨心。个人就是你。在你最小最小的候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在中的青2/7豌豆。我生怕任何一点儿微地碰撞,将你稚弱的生命擦。我你无日无夜地操,无怨无悔。面你熟睡中像合一静的,我向上誓:我要尽一个母所有的力量保你,直到我从星球上离开的那一天。你像竹笋一开始大。你开始淘气,开始作⋯⋯你摔破的盆碗、拆的玩具、失的、的衣着⋯⋯我都不曾打你。我想于一个正

6、常而活的儿童,都像走路会跌跤一原。第一次打你的起因,已不清了。人于痛苦的,是向于忘。而言之那你已懂事,初步具童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹皮的小,放任无地奔向你向往中的草原,而我要你接受人社会公的法⋯⋯了你住并生遵守它,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸、批、恐吓以及都无以建之后,我被迫拿出最后一件武器——就是殴打。假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,种体将使你一生不会再去摸种橙色抖如的精灵。孩子,我希望虚、懦弱、残忍、狡些最的品,当你初次与它接触,就感到切肤的疼痛,从此与它永隔。我知道打人犯法,但个世界了人父母者一特殊的赦免——打是。世人将一

7、份特于母,当我行使它的候臂系千。我慎地使用殴打,犹如一个人使用他最后的金。每当打你的候,我的心都在抖。我一次又一次自己:是不是到了非打不可的候?不打他我有没有其它的法?只有当所有的努力都于失,孩子,我才会起我的手⋯⋯每一次打你之后,我都要深深地自。假如我自身可以使你汲取教,孩子,我宁愿自,那怕它将苛烈十倍。但我知道,不可以替代也无法,它如同中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成你生命体中的一部分。道理可能有些深奥,也要到你也人父母,才会理解。打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,

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