苏教版小学四年级上册语文《雾凇》教学反思.docx

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1、《雾凇》教学反思文《》是一篇写景的文章，作者以清新明快的言，描了吉林千姿百，奇特壮美的景象，字里行流露出作者大自然的,祖国河山的歌之情。全文次清晰，景物特点明，人以身其境之感。言清新美，情景交融，丰富学生的言淀与情感体提供了很好的凭借。吉林的壮美景，但离我南方的学生生活，因此教一开始就出示的景片，把学生入个神奇而美的景之中，学生初步了解什么是，生一种想去学的冲。在教学中我以“”主，落了三“”的言践程。在教学活中，将“”的系穿在整个程，通看一看、一、想一想、一一等活，学生由“通文——懂文——会文”，了“三”的言践程，培养了良好的感，也感悟了文中涵的情感及道理。了学生

2、懂文，教学中我采用了多种的方法：1、采用多媒体件播放美景，感悟。2、自疑，小交流。3、品、品句，配上作体会朗。⋯⋯然后再着想象察近景片，形象真切地再，学生就有可，有想，美、向往之情油然而生。的使用件，就是找准最佳作用点和最佳机，多媒体真正起到助教学的作用。上，学生学极性高，自主探究、合作学的氛。教学中渗透了改理念，注重学的培养，力体三个度的落。教朗指也到位。《文新程准》指出：“文程植根于，面向世界，面向未来。拓文学和运用的域。”文中描的景色是美的，大自然呈的景色更美，在文的最后一个,引学生通学篇文去探索大自然的更多美景,鼓励学大胆向作者挑,写出更好的文章,从堂走向

3、外，从小文走向大文。但在教学程中，也存在一些不足，如：1、教学生的回答价一，在多元化些，鼓励性再些。2、的品析不到位，忽略了“凝、随、罩、淹没”等的理解。3、教学语言不够简练，生活化。“教学永远是一门遗憾的艺术。”在今后的教学中我将发扬优点，对于不足之处加以改进。