第三册对称图形_二年级数学教案.docx

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1、第三册对称图形_二年级数学教案_模板教科68例2，做一做，十五第2题教学目知目：初步称形的基本特征，并能画出称。能力目：培养学生的手操作能力，他在操作中探索。情感、度、价目：培养学生、、探索美的能力，提高美意。教学重点能辨称形，并能画出称。教学准学生：剪刀、直尺、折教：各种称的案、件教学程一、情景引入同学，你喜看片？（喜）今天老来一些非常漂亮的案你欣。同学真察，你看到了什么？你得漂亮？二、称形1、称形的特征些案有什么相同的地方？小朋友都得很好，形状、色⋯⋯都一。当学生出“两一”，再出件演示（演示形完全重合—

2、—开启——完全重合）引出：你看到了什么？（多了一条直在中）（直两是一的）象的形就叫做称形。板：称形特征：两一老里有些形，不知道是不是称形，你可以帮帮我的忙？出示所剪教具学生判断，什么是，什么不是。2、68做一做——找出称形。同学打开68判断一下哪些是称形？是称形的在下面打个勾。答案小内互相价交流，多人的拿出来。3、手剪一剪二（2）班的小朋友真明，学会的知上就能运用了。么美的案你想自己剪出来？（板自己剪的称形）指着心形“你知道心形是怎剪出来的？”（把会剪的同学上来示范剪）根据学生的回答板：折——画——剪——展

3、（如有学生不出画，老可以提醒：先画出可以使剪出来的案更美）你用才的方法剪出一个你喜的称形，看行不行。四人小互相一，并出最美的形到黑板上。三、称1、我在剪称形的候，开始都要将折，你了？折后有一条折痕，你能不能条折痕取一个名字？⋯⋯你取的名字都很好，上也条取了一个名字，翻开68，看看上取的名字叫什么？板：称（折的折痕其就是称，因此剪出的形就是称形。）2、画称（1）你察上的称画在形的什么位置，是用什么表示的？（2）画称其就是画在形的折痕上。折痕就是称。（在黑板上示范画称）（3）你能在自己剪的案上画出称？画完后四人

4、小互相。学生在自己所剪的形或学具上画称，互相，价。小朋友太棒了，称在案的中（也可以是画在折痕上），用虚表示，（指黑板上的称）老一教就会。拿出方形：是称形？一，你能找出方形的称？学生上来，折。（重点是看两是否一）有其他称？也就是，形里的称可以是一条，也可以是两条。（4）正方形也是称形，它有几条称？一，找出一条画一条一会儿老画的小朋友上来当老。学生折。跟他一的同学手，不一的同学你在明白没有？（5）老里有一个形，你能找出它的称？象才一，也是找出一条画一条。看看哪位小朋友找得最多。（件演示）也就是，称形不一定只有一

5、条称，可以有两条、三条⋯⋯甚至是很多条称。二、拓展延伸，巩固深化知的用——今天我学了称形的一些知。其在生活中也有很多称形，什么？2、欣称的美你有：小朋友察得真仔。想看看称形到底用在生活中的哪些地方？点件3、你学得开心？你开心，老就开心。哪个地方你学得最开心？开心之余你学到了什么知？（如果学生最喜剪，就她：你是怎剪的？剪可以装房、教室等，把周的境布置得更漂亮，使我的生活多姿多彩。）4、画出另一半不老得你学会些知后要会用些知解决生活中得才是最害的。看，里有一幅，是小糊涂只画了一半的画，你能帮他画完整？你你打算

6、怎做？完再画画。展示几幅画得好的。老小板：称形特征：两一怎剪：折——画——剪——展称：单元测试1．直接写出得数．400＋300＝5000－3000＝99＋1＝1000－1＝1000－240＝450＋540＝1001－1＝999＋1＝5600－5000＝7000＋600＝2．填空．（1）10个一百是（），10个一千是（）．十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十．（2）从右边起百位是第（）位，右边起的第五位是（）位，千位是第（）位．（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）

7、．（4）一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其科数位上的数是0，这个数是（），读作（）．（5）892是（）位数，最高位是（）位，10000是（）位数，最高位是（）位．（6）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）．（7）按顺序，找规律填数．102、____、100、____、____97、____．190、____、____、160、____、____、____、120、____、____5000、____、____、____、7000、____、____、____、____、950

8、03．读出下面各题．3800（）4050（）6009（）8047（）4．写出下面各题．（1）二千零六写作（）五千八百七十二写作（）九千一百写作（）四百六十八写作（）（2）5个百和8个十是（）1个千、2个百、3个十和4个一是（）六个一、八个千是（）一个万是（）5．在□里填数．5431＝□＋□＋□＋□7560＝□＋□＋□2048＝□＋□＋□8009＝□＋□3070＝□＋□6．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．1000