热闹的端午节小学作文5篇.docx

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1、热闹的端午节小学作文5篇相信大家都过过端午节吧，每年农历五月初五就是端午节。端午节的习俗分别是：吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、在屋檐上插艾叶等等，下面是小编推荐的热闹的端午节小学作文，仅供大家借鉴。农历五月初五是端午节，它是我国的传统节日，这一天人们要会包粽子，赛龙舟，喝雄黄酒。传说伟大的爱国诗人屈原投江以后，有一位渔夫把饭团、鸡蛋等食物，丢在河里，希望鱼、虾、蟹吃饱了肚子，就不会伤害屈原的尸体。大家觉得有理，就把食物“扑通扑通”地丢进河里，让鱼、虾、蟹吃饱。有一天，一位老医师拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是让蛟龙不吃屈原。从此人们就用“包粽子

2、”、“喝雄黄酒”等方式来纪念屈原。屈原自杀的时间就成了现在的端午节。每年端午节，深圳都会举行赛龙舟比赛，妈妈都会带我去看赛龙舟。赛龙舟的时候，到处能听见欢呼声、呐喊声。船员们都奋力划着龙舟，龙舟像箭一样快速前进，我也不由自主地欢呼起来。看，三条船不相上下，每个船员都奋力地划着，不相上下。忽然，一号船一个冲刺，超过了另外两艘船，取得了胜利。我高兴得一蹦三尺高，因为，我的叔叔也在船上呢!这么热闹的节日，怎能不让我喜欢呢!一年一度的端午节又到了，我们都很开心。屈原投江的故事，流传至今，大家都还是能耳熟能详。而我也因为内心有期待，迫不及待的迎接

3、端午节的到来。屈原投江的故事，据说是因为古时候有一个皇帝非常喜欢屈原，而其中有一个大臣忌妒他，那一个大臣就向皇帝一直说屈原的坏话，让皇帝把屈原开除，屈原因此过度伤心，农历五月五日中午在汨罗江投江自杀。屈原投江的故事从古自今流传着，这个故事在我心中，也留下了深刻的印象。在端午节的前一天，也就是农历五月四日，我和妈妈一边包粽子，一边谈天，包着包着，也到晚上了。亲戚朋友全都到我家，大家都玩得不亦乐乎，享受着天伦之乐。玩累了，大家就决定留下来住一晚。第二天，也就是一年一度的端午节。一早，大家七嘴八舌的讨论今天的行程，经过一番讨论之后，终于有个结

4、论了，中午先去看龙舟比赛、下午去溪边玩水、晚上再去吃当地小吃。爸爸说：“既然已经决定好了，那就二话不说，快走吧!”就这样，开始了一天的行程。我开了一小的车才到湖，到的候刚好中午十二点，我们就坐在湖边看舟比，我听到划舟的人喊着”加油!”“加油!”非常卖力。我要感划舟的人我看么精彩、好看的龙舟比。接下来，该去一探究竟，溪边的景物到底长的怎么样子?到了溪边，果然是景观优美、碧水萦回。这里我身心放松，可以好好的休息。而我和表姐用石头打起“水漂儿”，有趣极了!玩着玩着，到晚上了，我们一起到夜市吃小吃，我的肚子一直“咕”“咕”的叫着。当一桌丰盛好吃

5、的菜摆在我面前的候，我迫不及待狼吞虎咽的吃起来，大家也都津津有味的吃着。吃完以后，我一起逛夜市、买东西，最后一起拍照，今天，今年的端午节留下一个美好的句点。次的端午节，我非常开心，希望下次也能像这次端午节一快乐。今天我天喜地的是，一年一度的端午节又来到了，我从妈妈那刚一打听到，就高的欢蹦乱跳。因呀!这个端午节是我最喜欢的日。农历五月初五端午节，又称端阳节、午日、五月、艾、端五、重午、午日、夏。然名称不同，但各地人民过节的俗是相同的。端午节的来源是由于千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，深入人心。人们“惜而哀之，世其辞，以相焉”。在民俗文

6、化域，中国民众从此把端午的舟竞赛和吃粽子等，与纪念屈原紧密系在一起。随着屈原影响的不断增大，端午也逐步播开来，成中民族的传统节日。很多人有个疑：为什么端午节要吃粽子，比赛划船呢?事情是这样来的。一个伟大人屈原爱国，皇帝出划策，但有些红眼病者觉得屈原势力太大，多管闲事，天天在皇上面前说屈原的坏话，慢慢的皇上相信了那些荒唐的谎言，把屈原撤了，流放到湘南去。屈原抱着救国救民的志向，富国强民的打算，反而被奸臣排挤出去，直气了。他到了湘南，常到汩罗江一带，一走一边唱着伤心的诗歌。到了公元前278年5月初五那天，抱着块大石跳河自杀了。附近的老百姓得

7、知，大家都划着小船去救屈原，可是一片汪洋大海，到波浪起伏，哪儿有屈原的什么痕迹。大伙很心，把竹筒子里的米撒了下去，算是献给屈原，也江里的鱼虾、蛟龙、⋯⋯等物了肚子，就不再害屈原的身体了。到了第二年、第三年、第四年⋯⋯都照办了，后来他把盛着米饭的竹筒子改粽子，划的小船改为赛龙船。关于端午的由来，说法甚多，如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月日驱避，吴月民族图腾祭等等。以上各，各本其源。据学者一多先生的《端午考》和《端午的史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行祭的日，比

8、屈原更早。但千百年来，屈原的国精神和感人辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世其辞，以相传焉”，因此，念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化域，中国民众把端午的龙舟渡和吃粽子等，都与纪念屈原联