玉麦小学吴瑞《倍的认识》教案.docx

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1、新人教版三年数学上册第五元《倍的》教学富源墨玉麦中心小学吴瑞教学目：1、合具体情境，理解“倍”的意，建立“倍”的概念，把握理解“倍”的本。2、通一、圈一圈、画一画的操作活，倍的概念的形成程，培养学生的察和手能力。3、培养学生操作、推理、迁移及言表达能力，在具体情境中感受数学在生活中的用，展基本数学素养。教学重点：初步建立“倍”的概念。教学点：理解“倍”的含，正确出一个数是另一个数的几倍。教学准：件、学卡、小棒教学程：一、拍手游入：咱来玩一个拍手游，（老拍两下）同学拍出老的2倍。（⋯⋯）（根据学生的反引出）在个里哪里你感到疑惑（2倍有点陌生）“倍”它就是今天咱要来学的内容。相信通

2、的学，你的疑惑一定会得到解答。板：倍的（）二、教学新知（一）建立“倍”的概念。1、：在咱的生活中，倍的知无不在。你看秋天到了，庄稼成熟了，兔着它的兔宝宝在拔卜，咱赶去看看。兔妹妹拔了2根卜，兔姐姐拔了6根胡卜，（件出示）我把2根卜看作一份，你能把胡卜的根数用几个2？（3个2）一起数1个2,2个2,3个2。（板：3个2）：我可以用一句来描述它之的倍数关系：胡卜的根数是卜的3倍。（学生跟）也可以6是2的3倍（板2的3倍）2、：兔哥哥也拔了一些卜，它可真是一个大力士，拔了么多，能来卜和白卜的倍数关系呢?(白卜的根数是卜的5倍)：你是怎么知道的？（白卜有5个2，集体数一数）（板：5个2

3、,2的5倍。）追：那如果有6个2呢?7个2呢？10个2呢⋯⋯你有什么？（几个2就是2的几倍）（板）3、：秋天里除了庄稼有漂亮的花儿，（件出示）我把3花看作1份，黄花的数可以用几个几来？（2个3）（板2个3）我用倍数怎么（黄花的数是花的2倍）（板3的2倍）追:3个3呢，4个3呢⋯⋯你有什么?（几个3就是3的几倍）（板）4、：什么有的是2的倍数，有的是3的倍数呢？（把2个物体看作1份就是2的倍数，把3个物体看作一份就是3的倍数）小：我把的一份称之准量。（二）手操作，体会“倍”的关系。：老同学准的小棒里也藏着倍的知，我一起去找吧。1、一（件出示）第一行出4根小棒，要求：学生出它的2倍

4、。交流反：4的2倍要出2个4。问题2：出它的3倍⋯⋯交流反：4的3倍要出3个4。2、小内自由（充分学生手能力）。（集体交流）三、堂1、一（件出示）2、圈一圈、画一画（完成学卡上的）3、想一想：比6是3的2倍与6是2的3倍有什么不同？4、重复拍手游。四、堂小：你有什么收？五、板：倍的3个22的3倍2个33的2倍5个22的5倍3个33的3倍10个22的10倍100个33的100倍⋯⋯几个2就是2的几倍几个3就是3的几倍几个几就是几的几倍找准准量