最新部编版五年级语文下册期中强化训练题.docx

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1、最新部编版五年级语文下册期中强化训练题班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）èhàogānjúwúrǔfàngsì（________）（_________）（________）（_________）shuōhuǎngyījīnlěngmòpáoxiào（________）（________）（_________）（_________）二、比一比，再组词。（10分）兼（_______）耽（_______）嫁（________）碌（________）噪（________）嫌（_______）枕（_____

2、__）稼（________）绿（________）躁（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）无（____）呻（____）如（____）似（____）（____）心（____）血不言（____）（____）兴（____）盛（____）流（____）溢（____）（____）（____）吞枣牵（____）挂（____）别（____）心（____）1．这部小说是他的（____）之作，也是他所有作品中最好的。2．环保的问题在现今的重要地位，可以说是（____）的。3．“（____）”的意思是独创一格，与众不同。4．读书就像品茶一样，（____）

3、是喝不到其中的味道的，只有细细品味才能享受其中的乐趣。1/5四、选择恰当的关联词语填空。（10分）不管⋯⋯都⋯⋯不是⋯⋯而是⋯⋯无⋯⋯要⋯⋯然⋯⋯但是⋯⋯（1）一个中国人，（）在怎的境遇里，（）有梅花的秉性才好。（2）他（）受到多少磨，从来（）是天立地。（3）我喜的（）梅花，（）桂花。（4）（）是无所隆冬的，（）腊月天气，也竟是凉的。五、按要求写句子。（15分）（1）会四周插了五六色的旗。（用修改符号改病句）____________________________________________________（2）人人都他写的字漂亮。（改成双重否定句）____

4、_________________________________________________________________（3）之路是古代横欧的通道。（句）_____________________________________________________________________（4）春天到了，桃花开朗。（用上人的手法）_____________________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。（20分）儿子的礼物今年春，我生平第一次收到儿子用自己酬的礼物

5、——一德芙巧克力，就是我平最喜却舍不得的那种。把那西放在我手心里，儿子出从未有的煌的表情。儿子二十了，在一个自修大班，是他余打工来的。他在一家卡拉OK当服，从晚上6点干到午夜12点，第二天一早，赶两趟去学校上。2/5儿子读中学时，用眼下父母们的标准衡量，他要属“不及格”之列：一看电视就来劲，一翻书本就打呵欠，一碰上考试就发抖。我对他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母这辈子不指望享你的福，你总要自立于社会吧！”每每听到这样的话，儿子便垂头不语。现在回想，在这“激将”的后面实际是在发泄作父母的心理的不平衡。捧着儿子的礼物，心不由地轻轻发痛，那么多冷言冷语，他全以宽

6、容和理解消化了，没有怨怪，没有疏远，只是悄悄地给了我一份证明。对母亲来说，儿子送一块巧克力抑或一幢房子，在意义上没有区别。他的爸爸、外公外婆、爷爷奶奶也都分别收到一份小小的惊喜。每位亲人的爱好他都点点滴滴想到了，真是难为了他的细心和周到。儿子从小性格宽厚，待人真诚，做事勤快，动手能力强——这些优点，过去我都忽略了，或者说漠视了，因为学校的成绩单上不记这一些的分数。我感谢社会在他第一次迈出脚时就给予他一个成功，并肯定他立足社会的能力，这对一个成绩单上留下许多失败记录的年轻人来说，足以撑起他一生的自信。也许，这才是他给我的最好礼物。1．文中插叙的部分是第___自然段

7、，其作用是：__________。2．“因为学校的成绩单上不记这一些的分数”，请说说是哪些方面的表现？________________________________________________________3．说说你对文题“儿子的礼物”的理解。一是：________________；二是：_________________；1984A．声音的延长B．解释说明C．表示转折D．表示中断5．下面对文意的分析、概括，最准确的一项是（）A．作者认为父母对子女应该多些理解和鼓励，子女对父母也应该多些理解和回报。B．宽厚、真诚、勤快、动手能力强，这些才是立足社会的根本

8、。C．作者反思过去，认识