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1、教案：体育教案-篮球双手胸前传接球_小学体育教案_模板教学内容：篮球双手胸前传接球教学任务、要求：让学生自己进行传接球练习，培养他们学习篮球技战术的兴趣，并通过教与学的互动，着重让学生学会原地双手胸前传接球，重视基本功练习，发展身体素质，培养综合协同能力。组织教法：一、自由练球：每个学生一个篮球，在一个篮球场内做熟悉球性的练习，可以运球投篮等二、整队：检查人数，师生问好，宣布本课内容，安排见习生要求：四列横队，静、快、齐三、球操：1、上肢运动2、体侧运动3、体转运动4、踢腿运动5、抛接球击掌接球6、环绕腹背交接
2、球要求：呈体操队形，动作到位四、传接球练习：1、传球游戏A、从排头起向左依次转体传接球（手中交接）B、前后排加大距离的传接球（空中交接）教师注意观察学生传接球的动作，同时，有意引导学生进行双手胸前传接球。2、请动作好的学生上前示范动作，教师再根据动作进行讲解持球手法及双手胸前传接球动作的基本要点，重点提出传球蹬、伸、翻、拨和接球的伸臂、迎球、引接、缓冲等。3、学生徒手模仿练习双手胸前传接球4、学生前后排双手胸前传接球：5、四角形传接球：要求接球后变向传球6、让学生示范动作，并和教师一起进行评讲讨论。五、教学游戏
3、：传接球后投入两个同学的呼拉圈中，投中一个得一分，看哪一队的得分多。要求：运用运球和传接球，不可抱球跑。六、教学小结：集合整队，放松，讲评，宣布下课，安排学生送还器材，要求：安静、放松从一白做起小学美教玉嫦开学不久就要科的公开，我不断地在研究一年的美本，真不知如何去上公开？合践？我每一位教都必要上合践？在自己的程上如何能与合践合。我就有意去了解什么是合践？教学案例下了，走出教室,我道中有,我地把起来,真真地看了看。突然,我想起来了，在合践中有一是关于一白的来源；一年美有一是《神奇的大世界》是我走大自然、与大自然
4、接触。我海中突然出一道“灵光”,我决定公开就从白做起。上了，我笑了笑学生:“你知道白是什么造的？”学生一下被我的吓倒了。一个皮的学生答道:“是木造的。”另一名学生:“是稻草造的。”“同学的知面真广。是我新的空气，是化境、防止水土流失的最大功臣,但是了造我又要砍伐。我浪就等于破坏森林。即使不要的我也不能随地乱扔。来一白的作用。”我耐心地解,并利引学生自一主。学生非常极地手。一位学生站起来:“白可以写作、画画。”另一位学生迫不及待站起来:“可以用来折、剪。”学生的思放开了,我高地:“你真棒。一有么多的作用，我要好好
5、珍惜今天有的一切，好？”今天，我就从一白起，好？科需要体出明的人文性、合性和愉悦性。教要极学生的、触和听器官,从的形状、色彩、感以及出的声音引学生参与体,并学生出自己的体会。我学生每人一白，同学仔察它的形状,看看能否在上些什么？学生好奇地看了看,一位学生走上台我:“老，我什么也没看。”另一名学生站起来大声道:“我看我的是方形的。上面什么也没有,是白一。”我点点,伸出大拇指道:“你很棒!我所看的就是一方形的白。接下来大家用手摸一摸,再用感一下,自己的体会。”全班同学非常极、地跟着我做，并手回答：“我感到很滑”。“
6、我也感到很滑。”我笑了笑并接着：“同学，你真听一下是什么？”我地抖我手中的。有一位学生上说:“听到了响声。”全班同学很想自己也来抖自己手中的白。我要他安静。我又道:“来像什么声音？”一位学生:“像打雷的声音。”“声音像下雨的声音。”⋯⋯我道:“同学的想象力真好。白能用其他西来出声？”(教适的鼓励,能学生极的参与和造。)有学:“我能用笔敲出声音来。”有的:“我用手出声音。”我:“你哪一种声音大？”一个学生:“我得用手出的声音大,不笔敲的声音也大。”我打趣道:“好,我在就来‘’神功。”我用手出一段奏,学生很快就学会
7、了。几次的重复，了几次奏,同学很快掌握了一段奏。（是一种造性的学，教没有提什么要求,只是在一种无拘无束的玩当中接触和掌握了奏的。）我高的表了他:“我班的同学真明!”(在我的表下同学的注意力更集中了。)在的游，同学要勇敢的跟着老一起来做。”我道。我神秘地把揉成一。这时,有的同学好奇地跟着老做了；有的同学看了看我，又看了看白，不敢把揉成。在我的鼓励下同学才完成一步。只有自己唱的，才是歌；只有自己走的，才是路。教学中充分学生已有的知、引他的想象力，因想象是造画的基。我拿起来：“一白与才的一白有什么不同？”学生着：“一
8、像一个球。”“像一个蛋。”⋯⋯真想不到位同学会。全班同学一下烈起来。另一位同学着：“老，老，我看就是一，没有用的。”我笑了笑：“你得也啊，我平常人眼中会把它当成一，掉它。但是你知道？的一，我今天要好好运用它，造，可以成我手中的一件品。”我停一下：“在同学小心地把打开，先用感受一下，再仔察面，你能什么？”同学上高采烈地跟着我一起来做。“老，我来，老，我来⋯⋯。”“我得好刺，好不舒服。”“
