小学2019学年度第学期语文教研组工作计划(二篇).docx

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1、参考范本小学2019学年度第学期语文教研组工作计划(二篇)目录:小学2019学年度第学期语文教研组工作计划一小学2019学年度第学期学校工作计划二-1-每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的

2、向上力量,小学2019学年度第学期语文教研组工作计划一一、指导思想:新的一学期又开始了,本学期,我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,搞好校本培训工作,充分调动组内教师的积极性,面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高学生语文综合素养。二、工作要点:(一)开学初,配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。(二)以新课程改革为载体,坚持实事求是,认真学习,大胆实践,创造性的实施新课程标准。继续认真学习新课程标准,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革

3、目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。2、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。4、鼓励教师一学期阅读一到两本好书,并做好读书心得交流活动。(三)规范语文教学常规管理。2/7每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你

4、有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。2.加强教学质量监控。本学期语文教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机

5、质量监测,及时分析反馈。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等,以促进学生素质全面发展。3.认真组织参加各级各类教学评优活动,配合教导处做好“教学能手”及“教坛新星”的评选推荐工作,重视“一人两课”活动,让每一位教师都能上出一堂好课。4、组织《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题组成员上好课题研讨课,撰写经验总结。(四)充分利用现代教学手段,提高课堂教学效率。本学期,语文教研组认真组织教师制作课件,进行课件制作比赛,凡上公开课教师必须利用课件上课。2、为提高教师教学水平,语文教研组将利用远程教育组织教师进行学习、上课。三、本学期主要工作安排:九月份:

6、1.学习学校工作计划精神,制定语文组工作计划,。2.学习教研组工作计划。3、配合教导处做好“教学能手”及“教坛新星”的评选推荐工作。4、配合学校做好平安校园创建工作。十月份:1.广播操比赛。3/7每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练,关键是你有没有发现它的价值,借它之势

7、成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量,2.课题研讨课活动开始启动。十一月份:1.继续开展课题研讨课活动。2.配合教导处组织期中质量检测统考。十二月份:1.教学常规检查。2.开展诗歌朗诵比赛活动。3.继续开展课题研讨课活动。4、组织教师开展读书心得交流活动。元月份:1.教学常规检查。2.制定复习计划,迎接教育教学质量检测3、做好学期工作总结。4/7只有尝试过,努力过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分收获,只有努力了,才能绽放出成功的花朵。只要功夫深,铁杵磨成针。我相信,只要我朝着这个理想努力奋斗,坚持不懈,那么,我就一定会成功!只有尝试过,努力

8、过,坚持过,才能有收获。一分耕耘,一分

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