小学2019学年度第学期语文教研组工作计划(二篇).docx

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1、参考范本小学2019学年度第学期语文教研组工作计划(二篇)目录：小学2019学年度第学期语文教研组工作计划一小学2019学年度第学期学校工作计划二-1-每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的

2、向上力量，小学2019学年度第学期语文教研组工作计划一一、指导思想：新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。二、工作要点：（一）开学初，配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。（二）以新课程改革为载体,坚持实事求是,认真学习，大胆实践，创造性的实施新课程标准。继续认真学习新课程标准，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革

3、目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。4、鼓励教师一学期阅读一到两本好书，并做好读书心得交流活动。（三）规范语文教学常规管理。2/7每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你

4、有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。2．加强教学质量监控。本学期语文教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机

5、质量监测，及时分析反馈。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。3．认真组织参加各级各类教学评优活动，配合教导处做好“教学能手”及“教坛新星”的评选推荐工作，重视“一人两课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。4、组织《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题组成员上好课题研讨课，撰写经验总结。（四）充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。本学期，语文教研组认真组织教师制作课件，进行课件制作比赛，凡上公开课教师必须利用课件上课。2、为提高教师教学水平，语文教研组将利用远程教育组织教师进行学习、上课。三、本学期主要工作安排：九月份：

6、1．学习学校工作计划精神，制定语文组工作计划，。2．学习教研组工作计划。3、配合教导处做好“教学能手”及“教坛新星”的评选推荐工作。4、配合学校做好平安校园创建工作。十月份：1.广播操比赛。3/7每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，每次的痛哭都会洗刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，刷埋藏最深的阴霾。每件你所经历的坏事，都将最终影响你走上良好发展的坦途。挫折是最好的、最残酷的生存训练，关键是你有没有发现它的价值，借它之势

7、成就自己。好几个环节每一次低谷都蕴含着最强的向上力量，2．课题研讨课活动开始启动。十一月份：1．继续开展课题研讨课活动。2．配合教导处组织期中质量检测统考。十二月份：1.教学常规检查。2.开展诗歌朗诵比赛活动。3.继续开展课题研讨课活动。4、组织教师开展读书心得交流活动。元月份：1.教学常规检查。2.制定复习计划，迎接教育教学质量检测3、做好学期工作总结。4/7只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力

8、过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分