准备课_一年级数学教案.docx

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1、准备课_一年级数学教案_模板教学内容：教科2—4新学年开学第一天，分，一第1。素教育目（一）知教学点1.初步学按由小到大的序察并数出中的人和物的个数，或按方位数出周物体。2.学物体分，并把同一物体圈起来。3.学指物数数，相的数字。（二）能力点1.引学生有序察画或周物体，学察方法，培养学生察能力。2.做到指物数数，培养数数能力。3.引学生用完整的言表述，培养学生言表达能力。（三）德育渗透点1.学生介数学知的用途，渗透学目的教育。2.合察画，初步培养学生学校、老、同学的思想感情以及学、、守律的良好。教学重点1.行入学教育。2.引察画，数画中人和物的

2、个数。3.学分，初步知道什么是同物体，把同一物体圈在一起。教学点1.按一定序指物数数。2.理解物体分。3.学用完整、范的言表述。教具、学具准1.放大的挂或幻灯片，内容是教科2—3的开学。2.教学“分”用的物，幻灯片或件和1—10数字及相的整体画。教学步一、教，引起趣小朋友，从你学校大那起，你就是一名小学一年的学生了。学生在学校最主要的任是学，我要学很多知，其中数学是我学的主要程之一。数学知用途很广，从数物体个数的1、2、3⋯⋯；西要花，汽行的快慢，工厂生的机器零件及，上的施肥及收成，到科学家研制射人造星、原子、及航天机等都离不开数学知。明，世界

3、大，但到都离不开数学知。在同学看一看数学的封面，下方中最大的两个字就是“数学”，上面的画中三只小子与小朋友抱着的一只小子之就含有不少数学知，画背景是七巧板，七巧板有很多拼方法，里面藏着很多数学秘密。明学数学很重要，也很有趣，我在就从本学开始。二、引察，指物数数出示画，引数数。（指）幅画是一所小学新学年开学的第一天，同学都高高地来到学校，学校境很美，你看，幅里都画了些什么？1.看无序察。学生看什么什么。（有学生、老、有的花，有的踢球，有、有小⋯⋯）2.引有序察学完整。（1）指数出数量是1的人或物。（一位教，一面五星五旗，一个足球）（2）指数出数量

4、是2的人或物。（两个同学向老敬礼，两个同学在花，两把）（3）指数出数量是3、4、5⋯⋯10的人或物。（3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字“迎新同学”，6花，天上着7只小，楼旁有8棵，一共有9个学生，一位老，一共有10名生。）（4）按序数一数画面上1—10的人或物。教：通看幅我知道，学校到都有数学，而且里的老、同学互敬互，整个校园充着、的气氛。3.察周物体指物数数。（1）数一数教室有几个？几个窗？每个窗上有几玻璃？有几灯？教室上挂着几画？⋯⋯（2）横着数，一排有几桌子？着数，一行有几桌子？（3）数一数，你左的一行有几个同学？右的一行有几个同学？

5、前一排有几个同学？后一排有几个同学？三、同物体，学分1.出示或示4左方上笔和皮球。（没有集合圈）（1）中的物品都是什么？它各有什么用途？（2）引同学自己一：大球小球都是球，是同物品，（出示或示集合圈）引学生用右手食指也在两个球外面画一个圈。（3）述：不管大球、小球都是同学玩的球，是同物品把两个球圈起来，表示它是同一物品。而笔是写字用的和球不是同物品。2.察4右上方的。（1）引同学真察，看看画上的都是什么？哪些属于同一，用笔圈起来。（2）启学生指着示范一，哪些属于同，怎么圈？什么？（因大、小、公、母都是，属于同，圈在一起，而包和气球它不是同物品）

6、（3）学会看，指。打开第6，看一，第1，而后教。（1）完成左。提：中的四种物品各是什么？那些物品是同的？学生回答，帮助整理。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同的，而布娃娃和水果不是同。同学手把同物品圈起来。（2）完成右。中的哪些物品属于同？把同物品圈起来。一什么圈。（3）即①同学看看自己的包里都有些什么？可以分成哪几？（各种属于同，各种本子属于同，有文具盒⋯⋯）②打开文具盒，仔看看，有哪些物品属于同？（笔、笔、珠笔等属于同）四、指数数，数字1.出示4下。2.同学指着，数一数每个圈里各有几个物体？圈旁的数字。3.指名到前面，指着数出任意一个圈内的物体

7、个数，出旁的数字。（如个圈里有1、2、3、4、5，5条，个数字是5）4.同学自由互相数圈里的物体个数，出旁的数字。五、室外活，学校，巩固分1.上教学内容束之后，可学生从学校口开始，参学校，看引同学：你都看到了什么？（校牌、花、教学楼、公楼、木、操上有老、同学⋯⋯）数一数有多少棵？⋯⋯。2.然后，看到的些人和物，哪些属于同？六、全小今天你都学了什么？（看数数，分，数数，数字。七、布置作1.回家和家一今天学了什么？）2.察周物体数一数个数，哪些属于同。“9加几”教学教学内容：教育程准人教版数学一年上册教科第96-98页教学目：1、通情境的探索，使

8、学生在已有的的基上自己得出算9加几的各种方法；通比，使学生体比便的算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的位加的思程，并能正确算9加几的口算