关于小学教师读书心得5篇.docx

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1、关于小学教师读书心得5篇心得体会是指一种读书、践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。下面是小搜集的关于小学教师读书心得5篇,希望对你有所帮助。作一名小学文教师,我心中的理想课堂,它应该是这样的:寓学于之中,即每一个学生都能在课堂上乐于学习,把学习当作是一件玩的事。在我的印象中,说起上课,没有多少人的第一印象会是上是有趣的。为什么呢?因我从小接受的教育,它给我的启示是:知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告我和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。那么,怎的事是我们都愿意主做、乐

2、意做的呢?那一定是从中可以获得趣,获得成功的事,是人的天性。如果一件事是自己自内心厌恶的,那就算勉强完成,也不会有多高的质量。学生主要的任就是学,而我们现在看到的象却是他们对学的厌,学的害怕。为什么呢,原因可能是多方面的,可能是对学内容的不感兴趣,可能是得学习任务过重,也可能是对教师教学方式的不适应等等。所以要让学生学会学习,我首先要改的就是他们的学的度,变害怕学习、学、逃避学习为好学、学、主动学。那如何做才可以学生真正从心里上学习、于学呢?我可以从下面几个方面着手改变。一、所有学生树立学的信心,品成功的滋味。记得有句格言:“不是因为有些事情以做到

3、,我才失去自信,而是因我们失去自信,有些事情才显得以做到。”由此看来,启学生自信心理系是学生消除畏难情愿意去学的基础。所以我在平的教育当中应经常鼓励学生,帮助学生立战胜挫折和困的勇气,给孩子们灌一种信念:相信自己,正视自己,努力进取就能成功。每个人都是期待获得他人肯定的,成长中的孩子更是在乎家长、教、同学自己的看法。所以在教学程中我们应该想方设法的孩子造机会,让他们通自己的努力,在学习中得教师的肯定、家的肯定、同学的肯定。二、创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣。传统的堂教学中,学生充当的总是堂里被动的众,欣赏迎合着教的表演,他们在自己的课堂上没

4、有自己的话语权,没有自己的选择权,没有自己的挑战权,知情权⋯⋯而教师总是把已嚼得又嚼,没有任何味道的知识强加学生,他装进脑子中去。在这种教学水平指导下,学生只是充当了知的存器,而且不善运用,最终导致思想僵化。所以,要想学生发自内心喜欢这样的堂确实强人所。要改变这一象,教师的改变是关。让教走下讲台走进学生中;教把话语的力学生;让学生成自己堂的演、演,参与集体的表演;让更多学生感趣的童、故事走进课堂⋯⋯我打破那个成人化的课堂,还一个童趣的课堂学生。三、让学生爱上自己的教,亲其师信其道。每一个教都不应忽自己的人格魅力。一位学生戴的教,她的言传身教于千言万

5、、苦口婆心。一位学生喜的教,学生于走她的课堂,乐于与她相处的四十分种,乐于与她行学习上的沟通,生活中的交流。暑假,学校分每位老一本书,我的书是《在与众不同的教室里》。下面是我读此的:此介了8位美国当代名的精神档案,他们工作起来都是兢兢业业,全身心投入工作,并且,每位名师都有各自的风格,8位名师的故事,深深打了我,他们有用不完的智慧和惊人的创造力,为他各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。这8位名中,我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。当一名教师倾其精力、美德与创造力,他能为学生做什么?如果知道美国奇教师莱福。艾斯奎斯的故事,你

6、就有了答案。在美国众多的名师中,很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室,年复一年地教同一个年段学生达20多年,获得的荣誉不计其数,给他提供捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空里造出最大的奇迹的名。他每天工作12小,除了完成学校规定的程外,他还主动教学生高等数学,让学生原版文学名著,给学生排《莎士比亚》戏剧,甚至在课间教学生吉他、打篮球和棒球!他是把一天的时间安排得满满的。这让我想起了我们学校的行政老,他们的工作是非常繁忙的,往往是不分8小工作段的,8小之外,他们同做着学校里的千头万的事情。寒暑假和双休日对老来

7、是最好的休息时间,可是他来,却是最好的干工作的时间。我在暑假,经常来学校锻炼身体,看到学校行政和部分老,几乎是天天来校工作,尤其是我们的校长,在暑假里他是每天必到的,每天都有干不完的工作,而且他是来得早,回得晚。真的是超付出,同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的!学校行政么超付出的工作电影,他们不分时间的默默付出,是为了学校的明天更美好,为了保开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他是我广大教学的好榜样,我想,在今后的教育教学工作中,如果能有超强的付出,有这种争分秒的时间观,我肯定能做出更多的成来的。正如艾斯奎

8、斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易就能实现的”。艾斯奎斯曾经“着火在教”!在一堂化学上,一个学生点不着酒精灯,其它同

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