猴王出世导学案方丽.docx

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1、涌泉完全小学五年级下册语文（学科）导学案设计课题21*猴王出世课时1主备人方丽审核人时间学习目标重点难点课前准备1．学会生字词，能流利有感情地朗读课文。2．理解“石猴”勇敢顽皮、一心想着大家的品质，从中受到教育。3．初步感受古典文学的语言特点和丰富想像力。知道石猴出世的经过，体会石猴性格特点弄懂词语意思，读通相关句子，进而读懂课文内容。收集有关悟空的资料课堂环节尝试达标学生活动一、阅读课文前的“阅读提示”明确学习任务。二、按下列阅读提示进行自学：1、用自己喜欢的方式自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢

2、的句子多读几遍。2、边读边想边批注：石猴石从哪儿来的？又是怎么称王的？你觉得石猴具有怎样的特点？3、若有不懂的地方作上记号待会儿和同学交流。教师措施与意图漫谈“悟空”，揭示课题。1.同学们看过《西游记》吗？在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？2.同学们，这个嫉恶如仇、英勇无畏而又极具反抗意识的孙悟空从哪儿来，又是怎样成为美猴王的呢？今天这节课我们就一起来学习《猴王出世》，板书课题。【通过漫谈“悟空”，充分调动学生的学习兴趣和求知欲望。】合作【给学生充分的思维小组内交流空间，让

3、他们各抒己见，达标探讨疑难。】导学达检测达1、石猴是怎出世的？又是怎成猴王的？从文中找出依据并明。2、品感悟，体会石猴特点，感受言文字的精美。①“那石猴在山中行走跳，⋯⋯朝游峰洞之中。②“忽中跳出一个石猴，声高叫道：,我去，我去！?③“你看他瞑目蹲身，将身一，径跳入瀑布泉中。”④石猴笑道：“股水乃是下冲石⋯⋯也省得受老天之气。”⑤“石猴坐上面道⋯⋯何不拜我王？”3、收.一、按文内容填空。1、本文自我国古代杰出的篇神小《》，作者是（）代的（）。文主要述了（）的故事，刻画了一个()的石猴。2、累文中自己喜的句。二、拓展延伸１《西游》中

4、的故事有很多，若感趣的，找来原著一。出示佳句①，一此句，你仿佛看到了一只怎的猴子？把目光聚焦在言文字上，你句有何特点？出示句②，看你能懂什么？出示句③，找出中的：从些中，体会到了什么？出示句④，大声，从一段的描写中，你又体会出了石猴怎的特点？出示句⑤从这里我们可以看出什么？【老适点，从而学生达到把握文内容，体会石猴特点，感受言文字的精美之目的。】教自我价教学，我以主来安排教学程。首先，学生自文，把文正确、通，中了解文的大体内容。然后“石猴是怎出世的，又是怎成猴王的”等。接下来通跳、品，体会石猴特点及感受文字美。教学中也有多不足之

5、，如：我没有点学生一：石猴——美猴王。没学生感受称呼中微妙区，并美猴王“美”在哪儿，学生也没深入体会到：勇敢无畏，也是一种美。堂气氛不活，学生放不开；把握不准⋯⋯所以，在今后的教学中我会不断改、努力提高自己！