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时间:2021-03-10
《慈母情深教案11.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、18*《慈母情深》教学设计铜仁市万山区大坪民族小学赵婵娟三维目标:知识与技能:1、理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。有感情地朗读课文,感受慈母情深,亲情无价。2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。过程与方法:通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。情感态度与价值观:1、体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。教学重点:体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。教学难点:初步了解环境和人物描写在表现人物思想感
2、情中所起的作用。教学方法:教师指引,学生自悟教学用具:生字卡片PPT课件预习题卡教学课时:一课时教学过程导入同学们,你们的妈妈爱你吗?(生:爱)你们爱自己的妈妈吗?(生:爱)今天我们上课之前唱一首《世上只有妈妈好》送给妈妈,好吗?世上只有妈妈好,预备起!有妈妈的孩子像块宝,可见妈妈给我们的爱是如此的深切,那么今天我们一起来学习第课,慈母情深。板题:18*慈母情深让我们带着对母亲的敬意一起读课题——慈母情深自读课文1.自读课文完成题卡。18出示:我一直想买《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。于是,我来到母亲工作的地方,那里的噪声()。我发现母亲极其瘦弱,
3、当知道我想要一元五角钱买书,母亲用(的手将钱塞给我,立刻又陷入了()。我鼻子一酸,()着钱跑了出去。检测完成情况,出示答案并让生读一遍①理解词语龟裂,龟裂的手你看见过吗?②理解“攥”的意思。(把自己的小手攥起来,学生会知道“攥”的时候要用力,紧紧地握着生怕一不小心就会掉出来)③质疑:同学们都向妈妈要过钱,有没有鼻子一酸的感觉呢?(说一说鼻子一酸的感觉,为什么作者会觉得鼻子一酸呢?让我们用心来研读课文感受一下作者的心情。)三、研读课文,品读词句)1、母是在什么的境中工作的?同学在文中找一找。学生自由回答幻灯片出示:七八十台机出的噪声震耳欲。①理解“震耳
4、欲”的意思。②你有种?噪声只响了一会儿?上消失了?③假如是你,你看到母在的境下工作,你怎的感受?(回答的同学着感情句子,然后全班同学句子)一个句子我可以看出母的工作境怎么?(板:境劣)2.我的母了我的生活,如此辛的工作,那么文章当中有哪些句子描写了母工作的辛与疲?同学自文,在文章当中找一找。同学起来回答幻灯片出示:背直起来了,我的母;身来了,我的母;褐色的口罩上方,一双疲的眼睛吃惊地望着我,我的母⋯⋯(教句子,学生上眼睛感受情景)①仔察句子,你了什么特之?(有四个我的母,而且都是在句子的后面)②了解句子是倒装句,排比句(我眼目睹了母的辛苦),教与学生交
5、替句品味。从句子中你能体会到母什么的精神品?(生回答,教板:无私、大)3、学生回答,教出示:母完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将俯在机板上了,立刻又陷入了忙碌⋯⋯①句子你了什么?(排比句、写出了母的辛和忙碌。四个立刻)②立刻的近有哪些?把立刻作其他意思相近的一。幻灯片出示:母完,迅速又坐了下去,立即又弯曲了背,上又将俯在机板上了,立刻又陷入了忙碌⋯⋯(教句子,学生表演)③句子哪一句好、什么?文中要多句都能体出母的大,同学自己下去多研本篇文章便会有更多的收。四、精要,朗文后的通的学,我深深地感受到母是慈祥的,母是深沉的,母也是大、无私的。她如此
6、辛的我付出,你想母什么呢?每一个小抽以言代表出自己相母的。五、作把自己想跟母的写下来,通写信或者打的方式告母。六、板:18*慈母情深境劣工作辛苦伟大无私
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