慈母情深教案11.docx

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1、18*《慈母情深》教学设计铜仁市万山区大坪民族小学赵婵娟三维目标：知识与技能：1、理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。过程与方法：通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。情感态度与价值观：1、体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。教学重点：体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。教学难点：初步了解环境和人物描写在表现人物思想感

2、情中所起的作用。教学方法：教师指引，学生自悟教学用具：生字卡片PPT课件预习题卡教学课时：一课时教学过程导入同学们，你们的妈妈爱你吗？（生：爱）你们爱自己的妈妈吗？（生：爱）今天我们上课之前唱一首《世上只有妈妈好》送给妈妈，好吗？世上只有妈妈好，预备起！有妈妈的孩子像块宝，可见妈妈给我们的爱是如此的深切，那么今天我们一起来学习第课，慈母情深。板题：18*慈母情深让我们带着对母亲的敬意一起读课题——慈母情深自读课文1.自读课文完成题卡。18出示：我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（）。我发现母亲极其瘦弱，

3、当知道我想要一元五角钱买书，母亲用（的手将钱塞给我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。检测完成情况，出示答案并让生读一遍①理解词语龟裂，龟裂的手你看见过吗？②理解“攥”的意思。（把自己的小手攥起来，学生会知道“攥”的时候要用力，紧紧地握着生怕一不小心就会掉出来）③质疑：同学们都向妈妈要过钱，有没有鼻子一酸的感觉呢？（说一说鼻子一酸的感觉，为什么作者会觉得鼻子一酸呢？让我们用心来研读课文感受一下作者的心情。）三、研读课文，品读词句）1、母是在什么的境中工作的？同学在文中找一找。学生自由回答幻灯片出示：七八十台机出的噪声震耳欲。①理解“震耳

4、欲”的意思。②你有种？噪声只响了一会儿？上消失了？③假如是你，你看到母在的境下工作，你怎的感受？（回答的同学着感情句子，然后全班同学句子）一个句子我可以看出母的工作境怎么？（板:境劣）2.我的母了我的生活，如此辛的工作，那么文章当中有哪些句子描写了母工作的辛与疲？同学自文，在文章当中找一找。同学起来回答幻灯片出示：背直起来了，我的母；身来了，我的母；褐色的口罩上方，一双疲的眼睛吃惊地望着我，我的母⋯⋯（教句子，学生上眼睛感受情景）①仔察句子，你了什么特之？（有四个我的母，而且都是在句子的后面）②了解句子是倒装句，排比句（我眼目睹了母的辛苦），教与学生交

5、替句品味。从句子中你能体会到母什么的精神品？（生回答，教板：无私、大）3、学生回答，教出示：母完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将俯在机板上了，立刻又陷入了忙碌⋯⋯①句子你了什么？（排比句、写出了母的辛和忙碌。四个立刻）②立刻的近有哪些？把立刻作其他意思相近的一。幻灯片出示：母完，迅速又坐了下去，立即又弯曲了背，上又将俯在机板上了，立刻又陷入了忙碌⋯⋯（教句子，学生表演）③句子哪一句好、什么？文中要多句都能体出母的大，同学自己下去多研本篇文章便会有更多的收。四、精要，朗文后的通的学，我深深地感受到母是慈祥的，母是深沉的，母也是大、无私的。她如此

6、辛的我付出，你想母什么呢？每一个小抽以言代表出自己相母的。五、作把自己想跟母的写下来，通写信或者打的方式告母。六、板：18*慈母情深境劣工作辛苦伟大无私