幼儿园美术的优秀说课稿.docx

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1、幼儿园美术的优秀说课稿幼儿园的美术教师应该要制定相关的说课稿呢下面是小编推荐给大家的幼儿园美术的优秀说课稿希望大家有所收获一、说教材分析幼儿美术活动是幼儿艺术活动中的一部分《36岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式”大班幼儿临近毕业孩子们都依依不舍互相交换礼物每天都会和同伴开心的在一起感受着幼儿园这个大家庭带来的乐趣给孩子留下美好的我们都是好朋友这个主题容易引起幼儿的学习兴趣将主题以美术活动的方式表现出来让孩子通过创作画面而感受到好

2、朋友在一起的快乐美术活动是幼儿细化的活动之一于是从大班幼儿喜欢画画这一特点入手激发幼儿的绘画兴趣在日常教学与幼儿进行谈话活动帮助幼儿更好的理解主题设计与主题相关的情节比如：一起做游戏、一起看书、游戏等二、说活动目标活动目标是教学的起点和归宿对教育活动祈祷向导作用因此我从以下三方面提出了本次活动的目标：1.在观察和讨论的基础上用绘画的形式展现好朋友之间的友谊并合理地布置画面2.能够准确的画出二至三个小朋友在一起的活动3.体验好朋友即将离别的依依惜别之情三、说教学的重、难点及教学准备大班幼儿喜欢画画在观察和讨论的基础上以

3、绘画的形式展现好朋友之间的友谊并能够合理地布置画面作为本节课的重点来解决；根据幼儿的个体差异和能力的不同引导幼儿画出和好朋友发生的开心的事以及好朋友相处的情节作为教学的难点引导幼儿无限的创造力为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容我做了一下准备：1.课前和幼儿进行谈话活动在日常中引导幼儿发现和好朋友在一起开心愉快的事情2.绘画纸若干、水彩笔、油画棒3.绘画范例若干（好朋友在一起看书、跳绳、游戏等）四、说教学方法和学法教育心理学认为：“学习者同时开放多个感知通道比只开放一个感知通道恩能够更准确有效的掌握学习对象”根

4、据幼儿现阶段年龄特点和发展水平在本次活动中我运用了谈话法、观察法、示范法、讲述法等整个活动我遵循了幼儿的学习规律和年龄特点以幼儿为主体变过去的“要我学”为现在的“我要学”围绕目标突出重点克服难点为此我运用了操作法、讨论法、讲述法五、说教学过程环节一：以谈话形式导入主题从兴趣入手提问：“我们马上就要毕业了在幼儿园我们都有好朋友”能说一说和好朋友在一起快乐的事和好朋友一起做游戏、游泳、看书帮助他们整理衣物等帮助幼儿回顾已有的经验并为下面的活动做好铺垫环节二：教师出示范例图我们和好朋友有很多愉快的事情老师今天也带来了几幅画

5、你们看看他们在和好朋友做什么跳舞的、做游戏的、跳绳的等他们都和好朋友在什么地方开心的在一起环节三：幼儿绘画并介绍自己的作品我们也有好朋友大家每天开心的在一起有许多开心的事请小朋友画画你和你的好朋友吧教师巡回指导引导幼儿介绍作品环节四：教师小结我们毕业了上小学会分开但是我们还依然都是好朋友我们可以和好朋友打电话周末的时候也可以约好朋友一起出来玩六、说教学评价在教学中我通过提问和观察了解每个孩子的绘画特点和不同发展水平进行及时评价评价是以肯定、鼓励的语言评价孩子的作品多角度来发现闪光点一、说教材：纸浆画是幼儿美术绘画的一

6、种形式幼儿通过纸浆的制作以及粘贴可以增长幼儿的活动兴趣以及对绘画形式的多方面认知与了解二、说教法：《纲要》提出：创设一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与活动进行尝试感受参与的乐趣并能鼓励幼儿大胆发表自己的意见因此本次活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者我运用了以下几种教学方法：1、尝试法让幼儿通过自己动手操作制作纸浆体验了制作纸浆的乐趣和初步掌握纸浆的制作方法2、操作法提供给幼儿自主操作以及创作的机会从中感知纸浆画的创作以及色彩的搭配3、欣赏评价法引导幼儿学会欣赏其他幼儿的作品从中体验快乐三、说目标：此次是幼儿

7、首次接触纸浆画活动所以激发幼儿的学习兴趣极为重要在有兴趣的基础上学习技能将事半功倍通过活动让幼儿掌握初步制作纸浆的方法且能够自己创作纸浆画所以将此次活动的目标设定为：1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣2、初步掌握纸浆画的制作过程3、体验活动的乐趣发展想象力和创造力四、说重难点：这次是我班幼儿第一次纸浆绘画所以教师要有效的引导幼儿作画的技能与步骤将目标2定位活动的重点而将如何设计画面做到细致、合理的安排画面作为活动的突破口五、说过程：整个活动都围着纸浆画的制作方法设计画面填充画面欣赏作品通过教师引导、提问、幼儿尝试、大胆操作

8、、作品欣赏的过程让幼儿通过制作体现目标