学校里的规则教学设计[精选文档].docx

《学校里的规则教学设计[精选文档].docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《学校里的规则》教学设计方案陕西省安康地区石泉县城关第一小学周晓莉课题名称《学校里的规则》科目《品德与社会》年级四年级上册教学时间一课时学习者分析教学目标学校生活有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。通过谈话交流，我了解到四年级的学生已经形成最初阶段的规则意识。学生能够主动发现社会、学校、家庭中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的生活密不可分，明白“规

2、则无处不在”是十分有必要的。1、道德认知目标：初步体验、了解规则在学校里的作用。2、道德情感目标：初步形成规则意识，让学生明白规则存在的意义。3、道德行为目标：熟悉本校生活的规则，制定出大家应该遵守的班规，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。教学重点、难1、让学生懂得规则的意义，理解学校里的规则。点2、遵守规则，按规则办事。教学资源多媒体课件、调查报告、皮球等。教学过程教学活动1活动一：谈话激趣，游戏体验师：我知道大家都爱玩游戏，对吗？现在我们来玩一个“拍皮球”游戏，谁愿意参加？（男女同学各三名参加游戏）师：我们分

3、组拍皮球，先请男同学，然后再请女同学，拍得多的小组获胜。没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看你们能发现什么？（男生组老师给5秒钟就叫停，女生组老师给10秒，结果女生组获胜。）师：不用数都知道，女生拍得多，女生获胜。（男生急得大声说：不公平。师追问：为什么？）师：原来问题出在我们没有给这个游戏制定出明确的游戏规则。那你们能说说玩“拍皮球”时应注意遵守哪些具体的游戏规则吗？（生讲规则）师：谁愿意按照游戏规则再玩一次？（重玩游戏）师：游戏中的规矩就是一种规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，否则，游戏就进行不下去。没

4、有规则，我们连一个小小的游戏都无法进行。看来规则真的挺重要。刚才咱们通过游戏，知道了规则在我们的游戏中。那么，这节课我们就一起来找找：学校里的规则。（板书：学校里的规则）教学活2教学活3教学活4活二：我，我了解1、找学校里的。⑴述：前，老咱班同学以小者的身份参加一活，咱学校有哪些。小者，快拿出你的告，先相互你的果。学生分小、交流。生：上下楼梯靠右行；生：上学、放学要排好。生：上要注意听，不交接耳，不左右盼。生：要学校的花草、桌椅板凳。生：室看要保持安静，不大声喧。⑵，有哪些同学遵守了些，有什么感受？（生交流）2、

5、找与学生密系的。：生活中有，那与我大家密系的学校有哪些呢？与小学生相关的有：《小学生守》、《小学生日常行范》⋯⋯3、幻灯片展示学校：老也像你一在前行了，那老到了哪些学校呢？咱一起来看一看吧！（件出示：到的、校的、回答的、的、小的、写字的、上下楼梯的、活的、的、集会的等。）4、小：通大家共同的努力，我，与我的生活密不可分，在家庭生活中，在学校生活中，在社会生活中，真是生活中有。活三：我假，我1、情景，引出：她就是我学校的小天使。你看她多快呀！可是今天她怎么也快不起来？因她看到了一件事：播放幻灯片（同教材48上三幅，加

6、上了）。小天使听了非常心，她想离开学校。你同意？假如小天使离开了学校，学校没有了，会出什么情况？2、学生演一演，没有会怎学生分并表演没有后：自上的情境、水的情境、楼梯口的情境、十分的情境。3、教小：看来学校的作用真大呀！我能天使离开学校？那我赶把她回来吧！板片。（演示幻灯片，天使回到学校）。活四：我参与我体：我什么要制定些？：在集体中每个人都有自己的愿望，当各方的愿望生冲突，就要互相商，定一个大多数人的。那我生活在我班个大家庭，怎才能使我的学生活更美好呢？生：给我们班定个班规。师：同学们讨论一下，怎样才能制定出好的

7、班规呢？小组讨论，汇总意见：1、各小组讨论班规应该有哪些方面的内容。（卫生、学习、劳动、纪律等。）2、各小组派代表归纳整理、补充修改。3、班委会初步筛选，征求同学和老师的意见，再进一步修改。4、全班同学讨论通过，誊写张贴。教学活动5活动五：做卡片，送提示教师引语：小朋友，你曾经有过不守规则的行为吗？你知道我们身边的同学有不遵守规则的行为吗？请你当回“规则小天使”，把你的“温馨小提示”写在卡片上，送给自己或同学，提醒自己或同学今后要怎样守规则。