关于朱自清先生《春》教案.docx

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1、关于朱自清先生《春》教案【教学目标】１、知识与能力目标：⑴体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。⑵培养朗诵能力，背诵这篇文章。２、过程与方法目标：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。３、情感态度与价值观目标：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。【教学重难点】培养学生对语言的感悟能力，通过语言感悟春天的美丽。【教学时间】一课时。【教学准备】教师准备多媒体课件。【教学流程】一、课文导入二、整体感知课文１、教师范读课文。（课件配以相应的图片、文字及轻音乐）要求学生：⑴注意字的读音；⑵注意老师的朗读技巧。２、学生

2、对老师的朗读进行评价以及自读。三、深入理解课文内容１、分小组来讨论六幅春天的画面。每一小组分配一个画面。问题提示：⑴这个画面描写的对象是什么？⑵这个描写对象从哪些方面表现出了春天的气息？⑶哪些词句让你身临其境，有见到、听到、触到、嗅到的感觉，并从中感受到春天的气息？⑷为这幅画面取个名字，并说明取名的理由。（学生的研讨不限于此提示，同时穿插各种方式的读，加深体会。）２、全班进行交流。小组推选代表发言，小组其他成员作补充发言。（进行变句比较。）３、全班共同研讨开头和结尾。⑴概括开头和结尾的内容？⑵这样的开头和结尾有什么作用？４、全班同学带着感情朗读课文，并勾画出所喜欢

3、的句子，然后说说喜欢的原因，并仿写一个。四、教学小结让学生谈本节课的收获，教师侧重从理解写景散文的特点方面加以引导。有如下要点：１、要选取有代表性的景物；２、要抓住景物特点绘形、绘声、绘色、绘神，使景物能够逼真地再现在读者面前；３、在景物中融入自己强烈的情感，并通过直接抒情把这种感情表达出来；４、要借助拟人、排比、比喻等修辞手法，使语言优美生动。五、作业设计感悟朱自清先生的《春》，写一篇短文，描绘自己家乡的春天。[关于朱自清先生《春》教案]相关文章：